irynastar2103
08.04.2023 12:42

Задание N1 прочитайте текст. определите тип, жанр и стиль текста. озаглавьте текст. определите основную мысль Ты молод, ты считаешь себя продвинутым, ночные клубы - наилучшее место, где можно оттянуться после учебы или работы. После - ощущение хорошо проведенного времени, только вот свежего и ясного мышления, как и притока новых сил и энергии не наблюдается.

Ты в курсе, что современную электронную музыку, так же как и рок, психологи относят к агрессивным немедикаментозным наркотическим средствам (влияние последних на организм нет необходимости объяснять)?

. Ученые Центра нейробиологии Калифорнийского университета протестировали студентов из

36 колледжей, пытаясь определить уровень их интеллектуального развития. В течение десяти минут после проведения теста студенты слушали сонату Моцарта для двух фортепьяно до мажор К.

488. Повторное тестирование сразу же после прослушивания показало увеличение IQ на

8-

Правда, примерно через

15

минут, показатели вернулись на прежний уровень, но этот факт позволил ученым предположить, что именно бессмертная музыка явилась причиной временного интеллектуального роста. Другие ученые, занимающиеся подобными исследованиями, также убеждены в волшебной силе музыки при регулярном прослушивании вызвать устойчивое повышение IQ.

Один из исследователей феномена воздействия музыки, Гордон Шоу, высказал предположение, что сложная музыка каким-то образом питает и отделы мозга, ответственные за абстрактное мышление, - отделы, не имеющие прямого отношения к восприятию звуков и мелодий.

. Болгарский психолог Георгий Лозанов вместе со своим коллегой доктором Алеко Новаковым занимался исследованиями, пытаясь определить, в какой степени музыка влияет на процесс обучения.К этому времени американские ученые Линн Купер и Милтон Эриксон уже обнаружили, что у людей, слушающих звуки метронома в ритме 60 ударов в минуту, наступает "альфа-состояние" - идеальное для обучения и запоминания.Не зная об этом факте, Лозанов и Новаков, совершенно независимо от американских учёных, сделали аналогичное открытие, но используя медленную музыку барокко с ритмическим размером 60-64 такта в минуту.

Жанр барокко был очень распространен в Европе с 1600-1750 год.Его популярность после смерти одного из самых выдающихся композиторов и исполнителей - Иоганна Себастьяна Баха. Для музыки барокко характерны богатая звуковая палитра гамм и четкий ритм. Лозанов и Новаков открыли, что под воздействием музыки барокко информация воспринимается и усваивается так же эффективно, как и при обучении во сне.Это открытие вскоре привело к разработке нового метода. Согласно его условиям, информация - например, фразы на иностранном языке - представляется с интервалом в четыре секунды на фоне музыки барокко в ритме 60 тактов в минуту. Первые же результаты показали, что студенты усваивают от 60 до 500 иностранных слов в день.

Специалисты из Университета штата Айова решили проверить предложенный метод и вскоре добились успеха: на фоне музыки барокко у участников эксперимента наблюдался рост запоминания на 26 %, а скорости обучения - на 24 . Как считал доктор Алфред Томатис, член Французской академии медицинских наук, ключевую роль в электроподзарядке мозга играют уши.Когда электрический потенциал мозга начинает ослабевать, мы испытываем усталость и тупеем на глазах. Как и батареи, клетки мозга должны время от времени подзаряжаться.Томатис открыл, что одним из подзарядки является прослушивание высокочастотных звуков - 5000 - 8000 Гц. Согласно Томатису, вибрация клеток Карти - волосковых сенсорных клеток внутреннего уха - действует как своеобразный генератор мозга.Путем многолетнего анализа Томатис пришел к выводу, что музыка Моцарта содержит наибольшее число звуков нужного частотного диапазона, ну а тяжелый рок и - наименьшее. Также он рекомендует в целях подзарядки мозга слушать музыку барокко и григорианские песнопения.
P.S. Альберт Эйнштейн впервые взял в руки скрипку в шестилетнем возрасте. К тому времени, когда ему исполнилось 14 , он исполнял сонаты Бетховена и Моцарта и долгими часами импровизировал на фортепьяно.
На протяжении всей жизни Эйнштейн оставался страстным скрипачом, обращаясь к музыке во время творческих застоев. О своих увлечениях музыкой и физикой он говорил: "Оба они имеют один источник и дополняют друг друга..." Не исключено, что необычайно мощный интеллект Эйнштейна является результатом любви к классике.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
katyamalahova47
16.02.2023 00:26

. Спишите предложения. Определите, чем выражены сказуемые.

1) Первая часть романа "Обломов" посвящена (глагол) обычному дню главного героя- Ильи Ильича Обломова.

2) Жизненное пространство Обломова отделено ( глагол) от внешнего мира.

3) В главе "Сон Обломова" герой показан (глагол) человекам с огромными возможностями талантливым, энергичным.

4) Маленький Илюша активен (краткое прил) , умён (кр. прил) , любознателен (кр. прил) , не по годам наблюдателей ( кр. прил) .

2. Спишите предложения. Обьясните, почему в одном предложении перед как стоит запятая, в другом- нет.

1) Андрей Штольц, друг Обломова, выступает в романе как его антипод.

Оборот в составе сказуемого, запятая не ставится.

2) У Андрея Штольца, как и у его друга Ильи Обломова, было счастливое детство.

Сравнительный оборот, запятая ставится

0,0(0 оценок)
Ответ:
vika1410057
16.02.2023 00:26
1. Правильный вариант ответа:
    Если в первой части БСП указывается условие того, о чем говорится во второй части, то между ними ставится:
    3) тире.

2. Такой знак нужно поставить в предложении
    (Никогда я не видел такой осени(:) ни ветерка, ни облака не было на прозрачном небе.):
     2) двоеточие

3. Правильное объяснение пунктуации в предложении
    (Темный лес хорош в яркий солнечный день: тут и прохлада, и чудеса световые.):
    Ставится двоеточие, вторая часть поясняет содержание первой.

4. Правильное объяснение пунктуации в предложении
    (Он дорогой гость – я хозяин дома.):
        Содержание второй части БСП противопоставлено содержанию первой.

5. Предложение, которое БСП не является: 
    4) Чичикову подавали обычные в трактирах блюда: щи с пирожком, мозги с горошком, сосиски с капустой. (простое)

6. Предложение, которое не является БСП:
     4) На размякшую землю густо лил нескончаемый дождь, пенил и пузырил лужи, потоками сползал к Дону. (простое)

7. В этом предложении знаки препинания расставлены неправильно:
    3) Пароход не мог идти дальше – из-за тумана не было видно ничего.
      (нужно двоеточие = так как)

8.  БСП:
     (1) Луна взошла, светло стало, ветер утих, угомонилось озеро.

9. Сложное бессоюзное предложение:
    (2) Крашеные половицы блестели, в раскрытое окно с жужжанием влетали пчелы, на занавеске билась пёстрая бабочка. 
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота