Прочитайте текст. Запишите ключевые слова и выражения. 2. Определите основную мысль текста, опираясь на ключевые слова и словосочетания.
3. Составьте в парах диалог и обсудите проблему «Болезни» глобального изменения климата: к чему готовиться?»
Доказательства изменения климата всем хорошо известны (это заметное уже и без приборов): повышение среднемировой температуры (более мягкие зимы, более жаркие и засушливые летные месяцы), таяние ледников и повышение уровня мирового океана, а также всё чаще возникающие и всё более разрушительные тайфуны и ураганы, наводнения в Европе и засухи в Австралии.
Действительно, климат нашей планеты меняется постоянно. Всем известно про ледниковые периоды, про всемирный потоп и пр. Согласно геологическим данным среднемировая температура в разные геологические периоды колебалась от +7 до +27 градусов по Цельсию. Сейчас средняя температура на Земле составляет примерно +14о С и еще довольно далека от максимума. Так, чем же обеспокоены ученые, главы государств и общественность?
Главной движущей силой климата является Солнце. Например, неравномерное нагревание земной поверхности (сильнее у экватора) является одной из главных причин ветров и океанических течений.
Кроме того на климат влияют изменение орбиты Земли, ее магнитного поля, размеров материков и океанов, извержения вулканов. Все это - естественные причины изменения климата. До недавнего времени они, и только они, определяли изменения климата, в том числе начало и конец долговременных климатических циклов, таких как ледниковые периоды.
В последнее время к естественным факторам добавился еще один – антропогенный, т.е. вызванный деятельностью человека. Основным антропогенным воздействием является усиление парникового эффекта, влияние которого на изменение климата в последние два столетия в 8 раз выше влияния изменений солнечной активности.

..(Русския язык, Канакина, 2 класс)

Проходили ли обучающиеся в 1 классе тему, где рассмтривались: одно-, двух-, трех-, четырехсоставные слова? Не нашла этой темы, хотя дети проходили тему "Слоги". Во 2 классе им задали повторить эту тему и дали сделать упражнение, где нужно было выписать слова, относящиеся к одно-, двух- четырехсоставным словам, а они это еще не разбирали в 1 классе и правила с новой темой у них нет в учебнике 2 класса. Даже никакого объяснения нет

Как быть? До этого они закончили тему: в актуализации знаний идет повторение, а потом начинается "новая" тема, которую они уже начинали разбирать в 1 классе: что может быть в основном этапе?

Замороженные ягоды, обоснованно сомневаться, предложение бессмысленно

Объяснение:

Замороженные ягоды - отглагольное прилагательное, образованное от глагола совершенного вида с приставкой "заморозить"

Обоснованно сомневаться - в наречиях пишется столько же Н, сколько и в прилагательном, от которого образовано наречие. Данное наречие образовано от прилагательного обоснованный. Прилагательное образовано от глагола совершенного вида с приставкой "обосновать".

Предложение бессмысленно - НН в кратком прилагательном. Пишется столько же Н, сколько и в полной форме. Полная форма - бессмысленное. Пишется НН, потому что прилагательное отымённое, и в суффиксе есть Е.

P.S. Сократи, если можешь

Памятка на будущее :)

Алгоритм определения, сколько Н в прилагательном

Если прилагательное в краткой форме, переведи в полную

Прилагательное отымённое или отглагольное?

Вопросы к отымённому прилагательному:

В суффиксе есть гласная?

Если да, то какая?

Если а, я или и - пиши одну Н, а если е или о - пиши две Н

Если нет гласной в суффиксе, то нужно писать две Н, потому что они находятся на стыке морфем (корня и суффикса)

Вопросы к отглагольному прилагательному:

От какого глагола образовано прилагательное?

Если от глагола совершенного вида, глагола с приставкой или суффиксами ова/ева/ирова/ицирова (иногда в глаголе может быть несколько признаков вышеприведённого сразу) - пиши две Н

А если нет - пиши одну Н, но не спеши

С наречиями тоже самое, нужно посмотреть на прилагательное, от которого оно образовано и действовать по вышеприведённому алгоритму.

Данное правило можно отнести и к причастиям, но...

Если у причастия есть зависимое слово, пиши две Н, а если причастие краткое - пиши одну Н, даже если есть аргументы для написания двух Н!