soykaksyu
25.08.2022 04:17

В течение жизни человеку приходится постоянно решать проблем, связанные с удовлетворением потребностей в еде, жилье, получени знаний, самореализации. Для этого создана экономическая система, в рамках которой люди взаимодействуют и реализуют свои потребности. Для удовлетворения своих нужд человек постоянно нуждается в раз- личных вещах. Потребности принято делить на несколько групп: — естественные (в пище, сне, жилище и др.); — социальные (в общении, дружбе, любви); духовные (в приобретении новых знаний, освоении культурных ценностей). Особенность человеческих потребностей состоит в том, что они не име- ют предела: при удовлетворении одних непременно возникают новые. Нельзя забывать, что ресурсы Земли (полезные ископаемые, лес, пресная вода), в отличие от потребностей, ограничены. Именно по- этому важно так организовать деятельность людей, чтобы использова- ние ресурсов одновременно и удовлетворяло потребности людей, и осуществлялось в разумных пределах. Для регулирования этого процесса служит экономика. Участниками экономических отношений являются потребители (от- дельные люди, семья и другие группы), производители (предприятия, государство).участникам приходится выбирать, какие потребности более валк ны, какне можно сократить, от каких можно отказаться. упая в экономические отношения, потpебитель отенивает, какие бн получит выгоды и какие средства придется потратить на это. Производи- toM жно создавать то, что необходимо обществу: акономические блага, ть средетва, которые человеку удовлетворять потребности. вободные блага, как известно, имеются в природе в готовом виде: оздух, вода и т. д. Экономические благa cоздаются в процесce пре лязования pесурсов, например, продукты питания, техника, здания, олежда, электроэнергия. Осознание ограниченности ресурсов привело к тому, что общество, ав свой путь с обработки камня, достигло высокого развития науки техники, создания слаженной экономической системы. Однако с бурным развитием производства товаров народного потреб- пения острее становится проблема разумного использования ресурсов. Использование благ: пресной воды, чистого воздуха, лесов, недр земли меет необратимый характер, так как возобновить их человек не может. По Д. Б. Гусеву, Ф. Н. Назаровой).​


В течение жизни человеку приходится постоянно решать проблем, связанные с удовлетворением потребност

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
лариска6
23.03.2022 04:03
1. ветер, притихший после бури, слабо шевелил ветви берез- с прич. оборотом. 
ветер- подлежащее выраженное сущ.
притихший после бури - прич. оборот 
слабо- обстоятельство выраженное наречием
шевелил- сказуемое выраженное глаголом
ветви- дополнение выраженное сущ
берез-  дополнение выраженное сущ

2. не подходит по условию

3. Проснувшись, птицы становятся очень осторожными.- с причастием
проснувшись- причастие
птицы-подлежащее выраженное сущ.
становятся - сказуемое выраженное глаголом
очень-  наречие
 осторожными - определение выраженное прилаг.

4. Опираясь на гранит, он стоял и смотрел на тяжелые волны реки- с дееприч. оборотом
 Опираясь на гранит- обстоятельство выраженное деепричастным оборотом
он- подлежащее выраженное местоимением 
стоял, смотрел- сказуемые выраженные глаголами
и- союз
на- предлог
тяжелые- определение выраженное прилагательным
волны -дополнение выраженное сущ
реки-дополнение выраженное сущ

5.Широко разинув пасть, медведь зарычал.

Широко разинув пасть-обстоятельство выраженное деепричастным оборотом
медведь- подлежащее выраженное сущ
зарычал - сказуемое выраженное глаголом
0,0(0 оценок)
Ответ:
nikitaefimenko
27.05.2023 23:41
Школьные Знания.com

1
5 - 9 классы Русский язык

Составить 10 предложений с фразеологизмами
1
Попроси больше объяснений Следить Отметить нарушение от dasha200104052001 09.10.2012

ответы и объяснения
klim22nastya
klim22nastya хорошист
2012-10-09T20:50:50+04:00

1.Недождавшись результатов конкурса, они делили шкуру не убитого медведя.
2.Утром был дождь как кот наплакал
3. Говоря со своими друзьями, он пускал пыль в глаза.
4. После плохого месяца учебы, он решился взяться за ум.
5. В классе она была белой вороной.
6. Яблоком раздора среди двух друзей послужил новая компьютерная игра.
7. когда Валя получила двойку, она стала проливать крокодиловы слезы.
8. У моего одноклассника семь пядей во лбу.
9. Битый час мы простояли на холодя, ожидая Володю.
10. Учительница посоветовала брать пример с воспитанных школьников.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота