butchenko02
08.09.2020 00:21

1. Укажите ряд, в котором перечислены только имена существительные: а) Нести, летом, туманы, ребята
б) Звёзды, корзиной, кораблю, песня
в) Луна, румяные, книги, иллюстрация
г) Лекарство, двойка, они, кузнечик

2. Укажите, какой признак относится к имени существительному:

а) Обозначает количество предметов при счете
б) Обозначает действие предмета
в) Обозначает предмет
г) Обозначает признак предмета

3. Укажите, как изменяются имена существительные:

а) По числам и родам
б) По лицам и числам
в) По числам, родам и падежам
г)По падежам и лицам

4. Укажите ряд, в котором перечислены только одушевленные имена существительные:

а) Моряки, царю, динозавр, студентами

б) Дерево, города, кинофильмом, друг

в) Календарь, мостики, мальчишками, лето

г) Каникулы, соревнования, следы, рыбки

5. Укажите ряд, в котором перечислены только неодушевленные имена существительные:

а) Друзья, память, недотрога, задачки

б) Сообщение, шорох, гардероб, огоньки

в) Театр, велосипед, юношей, месяц

г) Фонарём, сторож, молодость,

6. Самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?

а) Прилагательное
б) Существительное
в) Наречие
г) Числительное

7. Укажите словосочетание, построенное по типу: прилагательное + существительное.

а) Интересно заниматься.
б) Прекрасный день.
в) Очень интересно.
г) Встретил путешественника.

8. Определите вариант с прилагательным, употреблённым в переносном значении.

а) Золотая цепочка
б) Детская игрушка
в) Золотое сердце
г) Круглый стол

9. Укажите словосочетание «прилагательное + существительное»

а) Первый разряд
б) Отцов пиджак
в) Который раз
г) Заброшенный сад

10. Укажите, в каком варианте синонимы являются прилагательными

а) Жара – зной
б) Жаркий – знойный
в) Холод – мороз
г) Начальник – шеф

11. Укажите слово, образованное от имени прилагательного

а) Продавец
б) Беженец
в) Мудрец
г) Певец

12. Укажите предложение, в котором есть имя прилагательное

а) Провожающие вышли на перрон.

б) Взрослые сидели и тихонько переговаривались.

в) Взрослые дети доставляют больше хлопот.

г) Кругом белым-бело.

13. Глагол – часть речи, которая обозначает

а) Предмет
б) Действие предмета
в) Признак предмета
г) Признак признака

14. В каком случае НЕ пишется СЛИТНО

а) Не\мог
б) Не\доумевал
в) Не\видел
г) Не\нравится

15. Найдите ИНФИНИТИВ

а) Борется
б) Бороться
в) Боролись
г) Борюсь

16. Укажите глагол I спряжения

а) Лет…шь
б) Смотр…т
в) Кле…м
г) Бор…тся

17. Выберите глаголы, относящиеся ко I I спряжению

а) Учить, гнать,
б) Вертеть, терпеть,
в) Мыслить, рисовать,
г) Брить, пилить,

18. Какие из представленных глаголов являются глаголами совершенного вида?

а) Готовить, поесть,
б) Выучить, задержать,
в) Проговориться, читать,
г) Обучать, рисовать.

19. Какой из признаков есть только у глаголов в времени?

а) Спряжение
б) Лицо
в) Вид
г) Род

20. Какие из предложенных глаголов относятся к исключениям?

а) Обидеть, смотреть,
б) Дышать, слушать,
в) Стелить, повесить,
г) Держать, лежать​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
48962359868807534
11.12.2021 16:05
Самостоятельная работа по русскому языку в 5 классе Тема: «Синтаксис и пунктуация»Работа выполнена учителем русского языка и литературы О.А.Бобровой

Самостоятельная работа по русскому языку в 5 классеТема: «Синтаксис и пунктуация». Работа в группах Вариант 1Цель:– определить степень усвоения понятий: синтаксис, пунктуация;– выявить степень усвоения определённых навыков: отличать простое предложение от сложного; различать сложные предложения: сложное бессоюзное, сложносочинённое и сложноподчинённое;–выявить производить синтаксический и пунктуационный разбор предложений.Задание № 1.Составьте и запишите схемы предложений. Знаки препинания не расставлены.Зима будет холодной если белка делает большие запасы.Море утихло и только изредка глухо вздыхало.Капля по листику щёлкнет и сорвётся лист.
Задание № 2.Сделайте предложение побудительным и запишите, выделите основу.Школьники принимают активное участие в озеленении улиц.
Задание № 3.Укажите номера предложений, соответствующих схеме (знаки препинания в предложениях не проставлены) :Целый день трудится и поёт жаворонок чтобы люди работали веселей.Из-за кустов выглянул мальчик и тотчас исчез.Днём и ночью шумят и бьются о скалы морские волны.Поезд пролетел через мост и Наташа загляделась на реку.
Задание № 4.Составьте из двух простых предложений сложное( сложносочинённое и сложноподчинённое);запишите полученные предложения; составьте схемы.
Взошло солнце. Ожил каждый кустик.Болота уже начали замерзать. Первыми в путь тронулись болотные птицы.
Вариант 1Задание № 5.Спишите, расставьте знаки препинания, подчеркните основы, составьте схемы предложений.
Язык богатство народа.Пословицы можно легко и быстро запомнить потому что они похожи на короткие стихи.А какие пословицы знаете вы ребята?Море порт город горы всё превратилось в глухую тьму.
Задание № 6.Спишите, расставляя знаки препинания;замените прямую речь косвенной;составьте схемы всех предложений.
1 Вы меня губите закричал Дубровский2. Мальчик сказал Я поеду с бабушкой
Задание № 7.Выполните синтаксический и пунктуационный разборы:
Мой старый клён с могучею листвою, ещё ты густ, и зелен,тенист…2. На чёрную воду слетают жёлтые и красные листья берёз и осин.3. Каждый день был наполнен умом, силой, человеческой теплотой, дружбой – всем самым прекрасным в мире.

Самостоятельная работа по русскому языку в 5 классеТема: «Синтаксис и пунктуация». Работа в группах Вариант 2Цель:– определить степень усвоения понятий: синтаксис, пунктуация;– выявить степень усвоения определённых навыков: отличать простое предложение от сложного; различать сложные предложения: сложное бессоюзное, сложносочинённое и сложноподчинённое;–выявить производить синтаксический и пунктуационный разбор предложений.
Задание № 1.Составьте схемы предложений. Знаки препинания не расставлены.
1.Олени осенью перебираются к югу, где они находят больше корма.2. Зима серебристой пеленой одела горы и луга.3. Даже птицы сегодня не пели, и осина уже не дрожит. (А.Ахматова)
Задание № 2.Сделайте предложение побудительным и запишите, выделить основу.
Ребята старательно изучают грамматику.
Задание № 3.Укажите номера предложений, соответствующих схеме (знаки препинания в предложениях не расставлены) :
Солнце уже скрывалось за горизонтом когда девочка нашла дорогу к селу.Синели звёзды на рассвете и над землёй редела мгла.В воздухе стоял аромат душистых трав а с неба глядело ласковое летнее солнце.Летом будет высокий урожай трав если в апреле на заливных лугах стоит вода.

Вариант 2Задание № 4.Составьте из двух простых предложений сложное( сложносочинённое и сложноподчинённое);запишите полученные предложения;составьте схемы.
1. Солнце поднялось. Вся окрестность озарилась светом.2. Небо заволокло тучами. Началась гроза.
Задание № 5.Спишите, расставьте знаки препинания, подчеркните основы, составьте схемы предложений.
Режиссёр главный организатор и создатель спектакля.Прекрасны вы поля земли родной. (М.Лермонтов)Всюду в пустыне в горах и даже в прибрежном городке были проблемы с водой.
Задание № 6.Спишите, расставляя знаки препинания;замените прямую речь косвенной;составьте схемы всех предложений.
1. Славная у тебя лошадь говорил Азамат2. Ефим сказал Это мой сосед
Задание № 7.Выполните синтаксический и пунктуационный разборы:1. Над усталой, поблекшей землёй неподвижные тучи висят.2. Слёзы людские, о слёзы людские, льётесь вы ранней и поздней порой… (Ф.Тютчев)3. Утром всё хрустело вокруг: подмёрзшие дороги, листья на крыльце, чёрные стебли крапивы.
0,0(0 оценок)
Ответ:
Бантюсик
11.12.2021 16:05
Казалось, что ни на кого не мог надеяться тонущий в море человек. Это предложение повеств., невосклиц., сложноподчинённое, состоит из 2 частей: главная - Казалось, подчинённая - ни на кого не мог надеяться тонущий в море человек. 1 часть- односост. (есть только сказуемое), нераспр., не осложнена. 2 часть - изъяснительное придаточное, двусост. (подлежащее ЧЕЛОВЕК, сказуемое НЕ МОГ НАДЕЯТЬСЯ), в этой части есть причастный оборот ТОНУЩИЙ В МОРЕ (он весь подчёркивается волнистой чертой как определение), который не выделен запятыми, т.к. стоит перед определяемым словом ЧЕЛОВЕК (для 8и9 класса- это необособленное распространённое определение, выраженное прич. оборотом). Части соединены подчинительным союзом ЧТО, разделены запятой.

ни на кого - дополнение (частица+предлог+местоимение)
Если в вашей школе разбирают прич. обороты внутри, то:
тонущий - определение (причастие)
в море - обстоятельство (предлог+сущ.)
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота