357 спишите.вставьте пропущенные буквы. сын летит на полюс
сын ж...вет на льдине
мать гл...дит на глобус
думает о сыне.
кто на самолете
кто на л...доколе
мы стоим у карты
дома в клубе в школе
о герое нашем
нас в...лнуют вести
мыслями своими
мы с героем вместе
чтобы стать героем
нужно быть отважным
чес...ным в деле каждом
скромнымв слове каждом

Кристальный, групповой, программный,параллельный

Объяснение:

кристаль-корень; н- суффикс; ый- окончание; основа- кристальн( окончание не входит в основу)

Групп- корень; ов- суффикс; ой-окончание; основа: группов ( окончание не входит в основу)

Программ-корень; н- суффикс; ый- окончание; основа: программн ( окончание не входит в основу)

Параллель-корень; н -суффикс; ый-окончание; основа: параллельн  ( окончание не входит в основу)

Кристалл — корень,

нулевое окончание,

кристалл — основа слова.

групп — корень,

а — окончание,

групп — основа слова.

программ — корень,

а — окончание,

программ — основа слова.

параллель — корень,

нулевое окончание,

параллель — основа слова.

Подать заявку личный кабинет главная положение о фестивале и конкурсах поиск по сайту разделы конкурс «презентация к уроку» конкурс «электронный учебник на уроке» конкурс региональной россии астрономия биология начальная школа иностранные языки информатика и обществознание краеведение музыка мхк и изо обж орксэ язык спорт в школе и здоровье детей технология экология администрирование школы внеклассная работа инклюзивное образование классное руководство коррекционная педагогика логопедия общепедагогические технологии организация школьной библиотеки патриотическое воспитание работа с дошкольниками работа с родителями социальная педагогика урок с использованием электронного учебника школьная психологическая служба купите все школьные принадлежности за один раз! современная молодежная речь: норма или антинорма зенина оксана степановна, зам.директора по воспитательной работе, психолог разделы: школьная психологическая служба общение относится к числу важнейших для подростка и старшеклассника сфер жизнедеятельности. от того, как будет складываться общение, зависит формирование будущей личности. при общении речь современной молодежи приводит в негодование учителей, родителей, представителей старшего поколения, остро реагирующих на режущие ухо выражения. в самом деле, есть о чем беспокоиться: по данным последних исследований, в подростковой среде степень жаргонизации речи (определенная в такой, казалось бы, безобидной сфере общеоценочных слов-синонимов: “хорошо” – “плохо”) превышает 50% для юношей и 33% для девушек, т.е. “зашибись”, “улет”, “отпад”, “супер”, “круто”, “классно”, “клево” и подобные словечки наполовину вытесняют выражения. речь – это специфическая форма отражения действительности. она следует за изменениями, происходящими в нашей жизни, связанными со сменой культурных ориентиров, ценностей, установок. молодежная речь отражает неустойчивое культурно-языковое состояние общества, на грани языка и жаргона. в разные периоды развития общества разным был и язык. в 20–30-е гг. разговорную речь захлестывали волны уличной стихии – беспризорников, воров, – а также митинговый язык революционных матросов и солдат (от них – обращение “братишка”). в разные периоды сообщества людей, объединенные общим делом, общими интересами, а более всего – сознанием братства и отчужденности от остального общества, изобретали и свои особые способы общения, устные и письменные. для них важно было, чтобы посторонние их не поняли, – и отсюда различные приемы зашифровывания и метафоризации, переноса значений слов.