stockmen
14.02.2022 08:57

Это слово является частицей:                     а        б         в        г
                 Есть цветок один такой –
                     д        е            ж
                Очень нежный, небольшой.
                      з     и    к         л
                 Если бы подул слегка,
                   м       н         о       п
                 Враз бы не было цветка. (Загадка)
 
2. В этом предложении употреблена формообразующая частица:
 а) В апреле, в апреле
     Луга запестрели.
     Крапивы немного
     Домой притащи –
      Пусть бабушка сварит
      Зеленые щи! (В. Берестов)
б)  Разве я когда-нибудь уйду
     От цветущей яблони в саду,
     От весны в березовом хмелю,
      От людей которых я люблю?  (М. Лисянский)
 в) На миром ночь безмолвная царит.
      Пустеет понемногу мостовая.
      И только время с нами говорит,
      Свои часы на башне отбивая. ( С. Маршак)
 г)  Лукавое время играет в минутки,
      Не требуя крупных монет.
      Глядишь, -- на счету его круглые сутки,
      И месяц, и семьдесят лет. (С. Маршак)
 
3. В этом предложении употреблена отрицательная частица:
а)  Настала тишина,
     Не шелохнется нива,
     Не плещется волна,
     И не трепещет ива. (Н. Тихонов)
б) Для невнимательного взора
     Природа севера бедна. (В. Берестов)
в) Некогда они были товарищами по службе. (А. Пушкин)
г) Ни зверя, ни птицы
    Среди прямых стволов. (А. Коринфский)
  
4. В этом предложении имеется вопросительная частица:
  а) И желанная страна вот уж издали видна. (А. Пушкин)
  б) Ой вы гости, господа, долго ль ездили? куда (А. Пушкин)
  в) Сын подумал: добрый ужин был бы нам однако нужен. (А. Пушкин)
  г) неужели же т мааре встретит Петю в последний раз так же холодно и равнодушно? (В. Катаев)
 
5. В этом предложении употреблена восклицательная частица:
     а) Посмотри: вон, вон играет,
         Дует, плюет на меня. (А. Пушкин)
      б) Весна! Весна! Как воздух чист! (Е. Баратынский)
       в) Ну что за шейка, что за глазки! (И. Крылов)
       г) Белка песенки поет
           Да орешки все грызет. (А. Пушкин)
 
6. В этом предложении частица имеет значение указания:
 а) Вот капля, как шляпка гвоздя,
     Упала – и, сотнями игол
    Затоны прудов бороздя,
    Сверкающий дождик запрыгал –
    И сад зашумел от дождя. (И. Бунин)
б) Сам себе казался я таким же кленом,
    Только не опавшим, а вовсю зеленым. (С. Есенин)
в) Вон теперь в овраг толкает
    Одичалого коня. (А. Пушкин)
г) Как хороши, как свежи  были розы. (И. Тургенев)
 
7. В этом предложении частица служит для выражения сомнения:
а) Вон ракета из металла,
    А смотри, куда слетала… (В. Берестов)
б) Но вскоре вспомнил витязь мой,
    Что добрый меч герою нужен
    И даже панцирь. (А. Пушкин)
в) Что за песня, за музыка слышится! (С. Дрожжин)
г) Вряд ли эта книга заинтересует читателей.
 
8. В этом предложении частица служит для уточнения:
 а) Вот на ветке лист кленовый,
    Нынче он совсем как новый! (В. Берестов)
б) Писатель включил в роман элемент расследования. Именно это привлекло к произведению читателей.
в) Как раз перед окончанием матча тренер выпустил на поле запасного игрока.
г) Кучер знай себе нахлестывал лошадей, даже не оборачиваясь назад.
 
9. В этом предложении частица служит для выделения (ограничения):
а) Все цепенеет.
   Лишь ветер злой,
   Бушуя, воет
   И небо кроет
   Седою мглой. (Е. Баратынский)
б) Вечера все белей и беззвездней,
   И прозрачно, и тихо в лесу,
   Только слышен малиновки поздней
    Робкий щебет в девятом часу. (К. Фофанов)
в) Только у одного Павлика были свои, особые мысли. (В. Катаев)
г) Пароход «Тургенев» считался даже и по тому времени судном, порядочно устаревшим. (В. Катаев)
 
10. В этом предложении частица служит для усиления роли слова:
а) Гаврик и Петя гребли, с наслаждением опуская весла в воду. (В. Катаев)
б) Ведь в поле опустелом
    С утра и дотемна
    Он занят важным делом –
     Он сеет семена. (В. Берестов)
в) Из всей команды только капитан т один матрос занимались настоящим делом управления пароходом. (В. Катаев)
г) Прямой стан его согнулся, как будто у него в спине не было ни одной косточки.
(М. Лермонтов)
Конец формы

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Maximka200117
15.06.2022 05:46

ответ:popular in my country and people think it’s a bit unusual. It’s difficult sport, but it’s also very enjoyable. You can do it on your own in your garden, or you can join an archery club. It can be dangerous, so you have to be careful.

To do archery, you need a bow, some arrows and a target. The bow is made of wood or metal, and the arrows are usually wood. The target has yellow, red and blue circles on it. The bow is used to shoot arrows at the target.

Each player shoots three arrows at the target. If you hit the yellow circle, you score 10 points. The other circles are worth fewer

Объяснение:надеюсь переведешь и поймёшь

0,0(0 оценок)
Ответ:
Ekaterina785
07.06.2022 10:00

Рассказ «Свеча горела» М. Гелприна выглядит классической антиутопией и позволяет заглянуть в мир будущего на двести лет вперед. Мир, в котором люди полностью перестали читать, а гуманитарные науки больше не преподают в школах: все вытеснил технический прогресс. Автор ставит своей целью подчеркнуть те негативные стороны компьютеризации, о которых большинство не задумывается, так как не привыкло думать. Писатель рисует такую картину будущего, которую очень не хотел бы видеть, потому что это страшное будущее. «Свеча горела» — это рассказ-предупреждение. Но если разобраться подробнее, то окажется, что господин Гелприн, мягко говоря, перегнул палку в своем стремлении предостеречь нас от ужасной беды, под названием «упадок духовности».  

За основу произведения автор взял давно известную проблему культурно богатого меньшинства и возвел ее в абсолют: вместо нескольких процентов читающих людей, остался лишь один. Он бывший учитель литературы, Андрей Петрович, услуги которого больше не нужны никому вокруг. Он вынужден продавать свои книги, чтобы хоть как-то выживать в футуристическом мире победы разума над чувством. Он испытывает те же проблемы, что и многие люди сейчас: непонятость, невозможность применить свои знания, отчуждение от окружающих, только это все очень гиперболизировано.  

В реальной жизни проглядывается и типаж его ученика в лице робота-гувернера Максима, основным дефектом которого окружающие посчитали тягу к духовному обогащению, точно так же, как и в современной реальной жизни. Людям, стремящимся к высокому, духовному, сегодня часто навешивают ярлык «странных». Без сомнения, писатель взял одну из черт настоящего мира и гиперболизировал до такой степени, что в своем произведении превратил ее в настоящий апокалипсис души.

Тогда возникает во как же люди докатились до такой жизни? ответ автора: «им стало некогда читать». Согласитесь, звучит, по меньшей мере, глупо. Писатели перестали работать, потому что это стало невыгодно? Известно, что писатель пишет не потому, что это ему выгодно, а потому, что не писать он не может. А чтобы заработать, можно заняться журналистикой. Электронные книги не привлекли интерес? Достаточно посмотреть на статистику посещения книжных сайтов, чтобы убедиться в обратном. Не будем забывать и о том, что даже у самой непопулярной вещи, какой Гелприн рисует литературу в рассказе, найдутся фанаты, которые будут любить ее исключительно за непопулярность. Поэтому выходит парадоксальная картина: автор пытается предупредить нас о том, чего быть не может.  

Но при этом рассказ достаточно актуален и освещает важную тему, это духовная убогость человечества. Мало того, многие из нас могут ассоциировать себя с безработным учителем, кто-то решит сравнить себя с роботом, который обрел жажду знаний, но большинство все равно будут теми самыми «неуспевающими читать» людьми, которым, по большому счету, нет дела до абстрактных во нравственного роста. Именно таких людей автор и пытается своим рассказом предостеречь от умственного оскудения.

Но предупреждение это, мягко говоря, разрушил сам писатель тем, что, понимая или не понимая, отразил картину не какого-то конкретного исторического периода, а всей истории человечества. Культура, духовность и мораль всегда были достоянием меньшинства, в то время как остальные оставались в рамках примитивных бытовых материй.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота