Прочитайте предложения. Догадайтесь по имени героев, произведений эти предложения взяты. Какие слова в пре составляют грамматическую основу? Словами како жены выделенные слова? С каким словом в предложении связано каждое из не? 500 В какой форме употреблено каждое выделенное слово? Укажите пож 1) Алиса увидела кролика. 2) Али изго товил домбру обрадовался Стасику. 4) Вовка бросился за мячом. 5) Игорь варенье. -3) Мишка

Сложно сочинённые: 2. засыпала звериные тропинки вчерашняя разгульная метель, и , и снежинки на тихую, задумчивую ель. 5.и трава зеленеет сквозь иний, и рябина, сквозь иний горит. сложноподчинённые: 1.я понял, что лётчик должен знать свойства воздуха, все его наклонности и капризы. 3. дельфины играли, вдали чаек качал простор и длинные, серые корабли поворачивали на босфор. 4. впереди, куда вела дорога,было не много по светлее. 6. вагон, в котором стоял иванов, миновал переезд. 7. через парк, где дубы высоки вьётся речка в сиянье заката. хух!

К счастью,наше путешествие было закончено.Его удивляло и радовало всё:шум деревьев,плеск руки,пение птиц."Ты где же это шатался,голубчик?"-встретил его капитан.Река,к моему изумлению,за лето обмелела.Жизнь-пренеприятная штука,но сделать её прекрасней очень нетрудно.Если твоя жена или свояченица играют гаммы,то не выходи из себя,а не находи себе места от радости,что ты слушал игру,а не вой шакалов или кошачий концерт."Некогда мне с тобой разговаривать!"-останавливал он каждого встречного.

Словосочетания:Шум(главное слово) деревьев(зависимое,чего?Родительный падеж),плеск(главное слово) реки(зависимое,чего?Родительский падеж),пение(главное слово) птиц(зависимое слово,кого?Родительский падеж),вой(главное слово) шакалов(зависимое слово,кого?Родительный падеж).