Составьте диалог-расспрос на одну из предложенных тем: «Можно ли назвать казахстанских космонавтов исследователями?», «Почему казахстанские космонавты — выдающиеся личности?», «Какой вклад внёс Казахстан в освоение Космоса?». Оформите диалог правильно. Запишите. Используйте слова, данные ниже. 1. Герой, почёт, заслуги, уважение. 2. Научный, народный, национальный 3. Исследовать, развивать, осваивать, испытывать. :(:)
Часть речи слова косой — имя существительное. Морфологические признаки Начальная форма: косая (именительный падеж единственного числа); Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, женский род, 1-е склонение; Непостоянные признаки: родительный падеж, единственное число. Синтаксическая роль Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту. Примечание. Слово косой имеет различные морфологические признаки в зависимости от контекста словосочетания или предложения, в которое слово входит. Помимо подробного анализа выше возможны ещё 3 варианта морфологических признаков слова косой:
Часть речи Часть речи слова косой — имя существительное. Морфологические признаки Начальная форма: косой (именительный падеж единственного числа); Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение; Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число. Синтаксическая роль Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту. Разбор 3
Часть речи Часть речи слова косой — имя существительное. Морфологические признаки Начальная форма: коса (именительный падеж единственного числа); Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение; Непостоянные признаки: творительный падеж, единственное число. Синтаксическая роль Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту. Разбор 4
Часть речи Часть речи слова косой — имя прилагательное. Морфологические признаки Начальная форма: косой (именительный падеж единственного числа мужского рода); Постоянные признаки: качественное; Непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж, мужской род, полная форма. Синтаксическая роль Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.
1)-Эх,ты,Петька!По коридорам,бегать нельзя,ты, запомнил?Надо говорить "Здраствуйте",всем учетелям,а не только химичке!Не дерись со Скваршным,не срывай уроки,ведь неочень нужно родителям,идти в кабинет к директору.И не дуйся,Петя,а просто выполни!Ладно,я пошёл,мне ещё выполнить свои обязанности надо,-сказал я ухходя в глубь коридора. 2) Пётр,ученик обязан выполнять то,что ему говорят.Во-первых ,вы должны слушить и поглощать информацию скзанную на уроке.Во-вторых ученик не должен бегать по коридором,драться,кусаться и обращаться к учителям на "ты".Всё остальной,вы,Пётр,сможете найти в начале дневника,в классном уголке,или обротяся к классному педагогу.-было написано на бумажке от однокласницы.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
