НАПИШИТЕ какую форму наклонения образуют частицы. Например Бы это частица образует форму сослагательного наклонения

Именно у птиц забавные встречаются имена. Едва
ли поверишь, что водится птица поганка. Поганка, да
ещё и рогатая. Ведь и птичка завирушка есть. Или
просто юла.
А вот совсем милые имена: овсянка, просянка, ко-
ноплянка и даже чечевица. А разве плохое название
чиж или чечётка? Неужели непонятными будут для
нас имена: зеленушка, синехвостка, белолобик? Всё-та-
ки названия-прозвища лучше всего! (По Н. Сладкову)​

1) Снег под лыжами не скрипел, как бывает в сильные морозы, а чуть посвистывал. (г. Марков)
2) Неодолимая сила увлекла меня, подобно тому, как ещё задолго до водопада стремление потока увлекает лодку. (Я. Тургенев)
3) Дядюшка пел, как поёт простой народ. (Л. Толстой)
4) Вся комната вдруг потемнела, точно в ней задёрнули занавески. (А.)
5) Близкое присутствие моря возвратило миру свежесть и чистоту, как будто сразу сдуло с парохода и пассажиров всю пыль. (В. Катаев)
6) Судьба старшего сына Лукьяновых её взволновала, будто был он ей родным или близким. (Г. Марков)
7) Анфиса взглянула на неё исподлобья, словно кипятком плеснула. (Г. Марков)

2) Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания и раскройте скобки. Докажите, что данные предложения являются сложноподчинёнными с придаточными условия. Укажите, какие из союзов являются устаревшими.

1) Но светлый терем (отрада), когда (видит..м) друга в нём. (А. Пушкин)
Данное предложение является сложноподчиненным с придаточной условия, так как содержит условное предложение "когда (видит..м) друга в нём".

2) Если вас мой без..скусственный рассказ развеселит, займёт хоть малость, я буду. (М. Лермонтов)
Данное предложение является сложноподчиненным с придаточной условия, так как содержит условное предложение "если вас мой без..скусственный рассказ развеселит".

3) Всё это было бы смешно, когда бы (не) было так. (М. Лермонтов)
Данное предложение является сложноподчиненным с придаточной условия, так как содержит условное предложение "когда бы (не) было так".

4) Когда в товарищах согласья нет, (на) лад их дело (пойдёт). (И. Крылов)
Данное предложение является сложноподчиненным с придаточной условия, так как содержит условное предложение "когда в товарищах согласья нет".

5) Коль нет цветов среди зимы, так и грустить о них (надо). (С. Есенин)
Данное предложение является сложноподчиненным с придаточной условия, так как содержит условное предложение "коль нет цветов среди зимы".

6) Если бы парни всей земли миру пр..сягу свою пр..несли, вот было бы (б) тогда на свете жить. Давайте, парни, (на) всегда дружить! (Долматовский)
Данное предложение является сложноподчиненным с придаточной условия, так как содержит условное предложение "если бы парни всей земли миру пр..сягу свою", "вот было бы (б) тогда на свете жить". Устаревшими союзами являются "и", "на".

Сочинение-рассуждение на тему высказывания Григория Яковлевича Солганика "Писатель мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. В этом и заключаются особенности языка художественной литературы".

В высказывании лингвиста Григория Яковлевича Солганика подразумевается, что писатель в своих произведениях использует особый язык – язык художественной литературы. Он не просто описывает события или передает информацию, а выстраивает образы, создает картины, позволяет читателю видеть происходящее словно на сцене. Рассмотрим примеры из данного текста, подтверждающие это утверждение.

В предложении номер (1) автор описывает майский берег с помощью следующих слов: "щедро распустившееся летнее солнце" и "тонкая река и быстрая вода". Эти слова вызывают в воображении читателя образ яркого, солнечного дня, красивого берега и шумящей реки. Они позволяют автору передать атмосферу и создать картину.

Еще один пример можно найти в предложении (20): "Пятичасовой, такой милый и лопоухий день, блики на воде, стремительное скольжение вперед". Здесь автор использует образные и яркие слова, чтобы описать день на реке. Читатель может представить себе яркие блики на воде и ощутить стремительное движение вперед. Со словами "милый и лопоухий" автор передает чувства и эмоции главного героя.

Эти два примера из текста показывают, как писатель мыслит образами и использует язык художественной литературы для передачи своих идей и эмоций. Он не просто описывает события, а создает картину, которая оживляет происходящее перед глазами читателя.

В заключение, высказывание Григория Яковлевича Солганика касательно языка художественной литературы подтверждается примерами из текста. Писатель действительно мыслит образами, использует образные слова и конструкции, чтобы создавать картины перед глазами читателя. Таким образом, основные особенности языка художественной литературы заключаются в его способности рисовать, показывать и изображать.