2.Изучите несплошной текст и выполните задания.
1. Как называется гистограмма?
2. Что представлено на гистограмме?
3. В каких единицах измеряются данные?
4. Опишите отношения между значениями.
5. Каково практическое применение информации?
​

Однажды весной мы с друщьями пошли гулять в парк. Когда мы шли к пруду, мы увидели, как на небольшой поляне расли подснежники. Все они были белого цвета. Когла мы подошли к полянке поближе, то увидели, что там есть также и фиолетовые подснежники. Мы с друзьями тогда еще не знали, что есть подснежники фиолетового цвета. После прогулки мы пошли ко мне в гости, и спросили, что это были за цветы на полянке? Тогда мы узнали, что есть фиолетовые подснежники после объяснения взрослых. Мы в тот день узнпли немного больше о природе, и теперь можем блестнуть знаниями.

Нам сказали про фиолетовые подснежники на подготовке, хоть я до конца в них не верю.

Предложение
-простое, так как имеет одну грамматическую основу, состоящую из подлежащего "я", выраженного личным местоимением, и простого глагольного сказуемого "нарисовал", выраженного переходным невозвратным глаголом совершенного вида 1 спряжения, начальная форма НАРИСОВАТЬ, употребленного в ед. ч времени изъявительного наклонения;
-осложненное вводными предложением и словосочетанием;
-распространенное, так как имеются второстепенные члены предложения:
а) обстоятельства
-времени ВОСЬМИ ЛЕТ, выраж. сочетанием количественного числительного "восьми", нач. ф. ВОСЕМЬ, и нарицательного неодушевл. существительного муж. р. , 2 скл. ЛЕТ, нач. ф. ГОД, употребленных в предл. падеже, подчиняется сказуемому, отвечает на вопрос КОГДА? , тип связи - примыкание;
места НА СТЕНЕ, выраж сочетанием непроизводного предлога НА и нариц. неодуш. сущ. -го муж. р. , 2 скл. , употр. в ед. ч. , предл. п.; нач. ф. СТЕНА; зависит от дополнения ЧАСЫ, отвечает на вопрос ГДЕ? , тип связи - примыкание;
места НА СТЕНАХ (разбор тот же, только относится к доп. -ю ВОСЕМЬ КАРТИНОК) ;
места В ДВЕРЯХ, выраж. сочетанием непроизв. предл. В и нариц. неодуш. сущ. -го жен. р. , 3 скл. ДВЕРЯХ, употр. во мн. ч. , предлюпю; нач. ф. ДВЕРЬ, относится к доп. -ю КОЛЬЦА, отв. на вопрос ГДЕ? , тип связи - примыкание;
б) дополнения
прямое ЛАМПУ, выраж нариц. неодуш. сущ. -м жен. р. 1 скл. , нач. ф. ЛАМПА, употр. в ед. ч. , винит. п. , подчин. сказуемому, отв. на вопрос ЧТО? , тип связи - управление;
прямое ЧАСЫ
прямое ВОСЕМЬ КАРТИНОК
прямое КОЛЬЦА
косвенное ДЛЯ ГИМНАСТИКИ
в) определения
согласованное ДЕТСКУЮ ВИСЯЧУЮ, выраж относительными прилагательными, нач. ф. ДЕТСКИЙ, ВИСЯЧИЙ; употр. в едч. , вин. п. , зависят от сущ. -го ЛАМПУ, отв. на вопрос КАКУЮ? , тип связи - согласование;
косвенное С ПЛОСКИМ АБАЖУРОМ, выраж сочетанием непроизв. предлога С, ачественного прилагат. ПЛОСКИМ, нач. ф. ПЛОСКИЙ, нариц. неод. сущ. -го АБАЖУРОМ муж. р. 2 скл. , нач. ф. АБАЖУР, дополнение употр. в ед. ч. , жен. р. , творит. п. , подчин. сущ. -му ЛАМПУ, отв. на вопрос С ЧЕМ? , тип связи - управление;
-предложение повествовательное,
-предл. -е невосклицательное, поэтому в конце его ставится точка