) Да, человек не только сотрясает, терзает и ранит плоть Земли разрывами снарядов и многотонных бомб с той поры, как начались войны, но он превращает её в мусорный ящик, в грязную свалку использованных и уже ненужных предметов, в кладбище машин, транзисторов, бутылок, консервных банок. (2) Человек душит, отравляет Землю химическими отбросами, как будто в алчном обогащении торопится убить и её, и себя. (3) Земля — это живое тело со своим ритмом, дыханием, пульсом кровообращения, и естественный ток крови в ней остановить смертельно. (4) Несомненно, люди понимают, вернее, чувствуют надвигающуюся опасность, но в то же время уповают на туманное «потом», в котором может ничего и не случиться с прекраснейшим из миров. (5) Однако всё имеет свои начала и свои концы. (Ю. Бондарев)

Какие из перечисленных утверждений являются неверными? Запиши номера ответов.

1. Предложение 1 — сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями.

2. Предложение 2 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным сравнительным оборотом.

3. Одна из частей третьего предложения осложнена однородными членами.

4. Предложение 4 — сложноподчинённое с придаточным определительным.

5. Грамматическая основа предложения 5 — имеет начала и концы.

Самая длинная третья четверть приближалась к концу. Весеннее солнышко заглядывало в большие окна класса, и ласково касалось своим теплом наших макушек. На переменах мы активно обсуждали планы на предстоящие весенние каникулы. В жарких спорах, как всегда, родилась истина – едем на экскурсию в заповедный лес. На рассвете мы уже уезжали из города под веселую, походную песню. Серые силуэты многоэтажек остались далеко позади, сменившись дачными участками, которые еще были покрыты грязным, сбитым в глыбы, снегом. Хмурый пейзаж не огорчал нас. Весеннее настроение бурлило в наших сердцах. Ближе к вечеру наш автобус подкатил к очень симпатичной турбазе на опушке леса. Мы выгрузились, поужинали и посидели у костра. Уставшие с дороги, мы мечтали выспаться. Яркие лучи утреннего солнца рассеивались сквозь жалюзи радужным сиянием. Щебет птиц вливался в уши вперемешку со звоном капели. Нас пригласили в столовую и приятно удивили изысканным завтраком – вкуснейшая овсянка, рогалики с шоколадом и липовый чай с медом. С радостным настроением мы отправились в весенний лес. Сначала это была небольшая березовая роща, белоствольная и чарующая. Сквозь нее просвечивало ярко-голубое небо с пушистыми, белоснежными облаками причудливых форм. Сразу за рощей начинался лиственный лес. И хоть сейчас он был без листьев, густые заросли всевозможных кустов между могучими стволами деревьев казалась настоящей чащей. Под ногами хрустели сухие ветки и хвоя. Когда мы вышли на, залитую ярким солнечным светом, поляну, то замерли от восторга. Сквозь сухие листья пробились первые, хрупкие подснежники на изящных, изумрудных стебельках. Разгребая листву, мы добрались до молодой, нежной травы, на которой рослы россыпи этих удивительных, весенних цветов. Еще многое приводило в восторг и восхищало нас в этом заповедном лесу. Замечательные весенние каникулы сблизили нас с родным краем и заставили задуматься о роли человека в природе.

1, Мы пойдем вместе: подождите меня, ждите меня во дворе, я скоро спущусь.
2.Скажите как добраться до театра. Говорите громче : здесь ничего не слышно.
3.Проверь решение задачи, где-то ты ошибся. Проверяй медленно и внимательно.
4.Подчеркните глаголы совершенного вида. Подчеркивайте их зеленой ручкой.
5. Ты прочел урок? Пересказывай его. Пересказывай медленно и внятно!
6. На каждой перемене открывайте окно. Здесь очень душно, открыть окно?
7. Нарежьте для меня хлеба. Режьте аккуратно и тонко.
8.Передайте мне мою тетрадь.
10. Почему ты перестал читать? Прочитай еще раз.