1. Выдели окончания имён прилагательных. Определи род, число, падеж имён прилагательных.
на шёлковом платке
с крепким зубом
о гнетущем беспокойстве
перед засасывающим болотом
на деревенском приволье​

Цель личностно-ориентированного урока — создание условий для познавательной активности учеников. Это одна из центральных проблем современной школы. Актуальность обусловлена самой учебной деятельностью, обновлением содержания обучения, формированием у школьников приёмов самостоятельного приобретения знаний, развития активности. Без внутренней мотивации, без пробуждений интереса у детей освоения знаний не произойдёт.Процесс обучения строится на личностно-ориентированном подходе к детям, направленном на формирование творческой личности, стремящейся к самообразованию.
Исходя из этого положения, определены принципы педагогической деятельности, приёмы обучения, созданы необходимые условия для развития и совершенствования личности ребёнка:
а) создание ситуации успеха ( на каждом уроке ученик должен почувствовать радость от успешно проделанной работы);
б) создание благоприятной атмосферы для продуктивной поисковой деятельности, постановка проблемных вопросов, зажигающих и интересующих ребят);
в) опора на переживание, чувства, эмоционально-волевую сферу учащихся;
г) использование дифференцированного и индивидуального подходов. Формирование положительной я — концепции личности; умение видеть в каждом ученике уникальную личность, уважать, понимать её, принимать, верить;
д) возможность поделиться своими успехами и достижениями с одноклассниками, родителями через школьные олимпиады, кружковую работу, участие во внеклассных мероприятиях и т.д.;
е) возможность каждого ученика видеть свой рост, т.е. движение вперёд в плане совершенствования;
ё) педагогическое сотрудничество;
ж) учёт жизненного опыта каждого ребёнка ( знание проблем его семьи и внутрисемейных отношений).

1) Я ходил(а) с моими друзьями в кукольный театр на спекталь "Карлик Нос". Там очень красивые и оригинальные куклы, а костюмы у кукол будто сияют! А какие декорации! Все было на столько красиво, что я будто оказалась в каком то невероятном кукольном мире! Мне очень там понравилось!
2) Как то раз мы с моей подругой собрались у нее дома. Некоторое время мы не могли придумать во чтобы поиграть. Но вдруг я вспомнила, как моя папа делал карточный домик. Я предложила нам его тоже сделать. Моя подруга согласилась, потом куда то убежала. Вдруг вижу она несет 3 колоды карт. мы начали делать наш домик. Спустя некоторое время у нас получился даже не домик, а целый карточный домище из карт!