сравнить текст Оформите таблицу в тетрадь текст А текст Б тема,основная мысль,компощиция,тип речи,заимствованные слова.A. первая увиденная мной звезда восхитила меня тем, что сначала я её увидел, а потом нашёл в ней своеобразную красоту. в телескоп она показалась мне похожей на светильник. но когда я увидел её из ракеты, она оказалась другой. это была огромная красная масса, шар. от неё исходила такая энергия! лёгкие частицы космической пыли кружились вокруг моей ракеты. частицы кружились, одна за одной, одна за одной, сталкивались, солнечно расплёскивались. этот процесс заворожил меня. звезда-гигант, раскалённый, огненный бог неба… какой чудесный сон звёздах! б. звёзды, которые мы видим ночью на небе, - это огромные раскалённые газовые шары. они кажутся нам светящимися точками. звёзды не одинаковы по величине: одни в тысячи раз больше солнца, другие меньше. процесс рождения звёзд сложен. в недрах космоса происходят различные действия. газовые и пыльные облака смешиваются, в их плотности возникают звёзды. образуются протозвёзды. когда протозвезда сжимается, частицы в ней сталкиваются друг с другом, при этом выбрасывается огромное количество энергии.

1.В нашей школе очень интересно. Школа большая, многолюдная. Сколько в ней кабинетов: русского языка, математики, иностранных языков, истории, географии. Перейдя из начальных классов в средние, мы с удивлением и интересом открывали новые классные аудитории и новые предметы, с любопытством рассматривая все неизвестное.

Но один кабинет особенно привлекал к себе наше внимание и совершенно не был похож на те, что мы видели в школе раньше. Увидев в расписании "трудовое обучение", мы отправились к дверям, на которых висела табличка "Школьная мастерская". Из-за двери этого кабинета всегда раздавались странные звуки: то какое-то мерное жужжание, то постукивание.

И вот первая четверть. Все уже стало привычным: урок начинается с объяснения приемов работы с новыми материалами такими как:клещи,кусачки,ножницы ,плоскогубцы и тиски.Под конец занятий наш рабочий стол заполнен опилками.И их приходиться убирать.

1.В нашей школе очень интересно. Школа большая, многолюдная. Сколько в ней кабинетов: русского языка, математики, иностранных языков, истории, географии. Перейдя из начальных классов в средние, мы с удивлением и интересом открывали новые классные аудитории и новые предметы, с любопытством рассматривая все неизвестное.

Но один кабинет особенно привлекал к себе наше внимание и совершенно не был похож на те, что мы видели в школе раньше. Увидев в расписании "трудовое обучение", мы отправились к дверям, на которых висела табличка "Школьная мастерская". Из-за двери этого кабинета всегда раздавались странные звуки: то какое-то мерное жужжание, то постукивание.

И вот первая четверть. Все уже стало привычным: урок начинается с объяснения приемов работы с новыми материалами такими как:клещи,кусачки,ножницы ,плоскогубцы и тиски.Под конец занятий наш рабочий стол заполнен опилками.И их приходиться убирать.