Задание № 2. Все прилагательные распределите в три столбика (качественные, относительные, притяжательные).

Лисья хитрость, лисья нора, лисья шуба, птичье мясо, птичье лицо, птичье гнездо, волчьи зубы, волчий нрав, волчья шапка, медвежья шуба, медвежья лапа, медвежья походка, заячье сердце, заячья лапка, заячья шкурка.

Вводные слова в предложении служат для передачи различных авторских замечаний, суждений, оценок. МОЖЕТ БЫТЬ - здесь автор сомневается, правильно ли он понял, что от него хотят, окончание истории Бэлы или всю историю с самого начала. ВО-ПЕРВЫХ (пишется через дефис) - здесь автор показывает, что в ответе он выскажет несколько своих суждений, что в ответе будут перечисляться некоторые его оценки, рассуждения. СЛЕДОВАТЕЛЬНО - этим вводным словом автор подчеркивает логичность своего повествования, рассуждения, призывает и Вас признать справедливость его размышлений. ИТАК - автор привлекает Ваше внимание к тому, что именно сейчас он собирается рассказать Вам самое главное, вывод, важную часть повествования

 

Я съездила в деревню к моей бабушке. Это было интересное место, и каждый день было тепло. Я приехала туда на поезде. Когда я приехала, я встретила своих старых друзей.Там была красивая река около леса. Вода была очень теплой, поэтому я на 1 час сходила на речку. Потом я бабушке по саду. Мне очень понравилось. Мы пили чай с малиновым вареньем и слушали рассказы друг-друга. Бабушка показала её старые фотографии, журналы, книги и даже газеты. я ей убраться в чулане. ближе к обеду мы пошли к большому фонтану на городской площади. мы покормили кучку голубей. В одном магазине, которого мы встретили по пути дамой, бабуля купила мне очень красивую куклу. перед сном бабушка поцеловала меня и уложила спать. Я думаю, что этот день был самый лучший!