Выделите все деепричастные и причастные обороты и приложения ​

Относительные местоимения: кто, что, КОТОРЫЙ, чей, какой,
каков--выполняют РОЛЬ союзов в сложноподчиненном предложении, являются союзными словами. Отличие их от союзов в том, что это именная часть речи ( а не служебная, как собственно союзы) со всеми признаками своей части речи.
Местоимение "который" изменяется по родам, числам и падежам.
НИКОГДА слово "который" не было союзом и не будет. И местоимения,
выполняя роль союзов, являются ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ в отличие от союзов, которые, как служебная часть речи, не могут быть членом предложения. Это СУЩЕСТВЕННОЕ отличие союзных слов от союзов. Союз можно опустить без ущерба для смысла предложения. Тогда союзное предложение станет просто бессоюзным.
Я знаю, что вы поступили правильно.
Я знаю: вы поступили правильно.
Я рекомендую вам повторить разряды местоимений.
Конечно, "которые" - не подлежащее в данном предложении.
они-подлежащее, играют --сказуемое, играют что? которые ( т. е. роли) 

ЗАДАНИЕ 1  

Главная [  ] и придаточная (  ) часть СПП  

(+ средство связи частей)

1) [Многие задания, (какие?) (которые были сегодня предложены), оказались мне по силам].

  (которые – союзное слово, подлежащее)  

2) [Сегодня на уроке я понял], (что?) (что лучше всего понимается материал, добытый самостоятельно).

  (что – союз)

3) [Я хорошо работал на уроке], (почему?) (потому что чувствовал поддержку одноклассников).

   (потому что – союз)

4) [Я получаю хорошие оценки], (когда?) (когда активно работаю на уроке).

    (когда – союз)

__

**Границы главной и придаточной части СПП обозначить соответственно.  

  Союз / союзное слово надписать.  Союзные слова подчеркнуть как член предложения.

 Смысловой вопрос доказывает, что перед нами придаточное и верно определить союз/союзное слово.

__

ЗАДАНИЕ 2  

1 уровень

СРЕДСТВО связи в СПП (выделено):

1. Юля видела, (что?) КАК Роман готовится к экзаменам.  

   (как – союзное слово, обстоятельство _._)

2. (Несмотря на что?) ХОТЯ ребята были готовы, они так и не ответили на уроке.

  (хотя – союз)

3. Оттуда, (откуда?) ГДЕ стояла группа учащихся, раздавались громкие голоса.

  (где – союзное слово, обстоятельство _._)

__

2 уровень

Грамматические основы (выделены) + СРЕДСТВО связи в СПП:

1. Кабинет, (какой?) ГДЕ занимались старшеклассники, был оснащен компьютерами.

   (где – союзное слово, обстоятельство _._)

2. Петров пришел пораньше, (зачем?) ЧТОБЫ своему другу.

   (чтобы – союз)

3. Точно никто не мог сказать, (чего?) КОГДА начнутся занятия.

  (когда – союзное слово, обстоятельство _._)

__

**Грамматические основы выделены – подчеркнуть соответственно

  (подлежащие подчеркнуты, остальные – сказуемые ═)