1) определите тип односоставного предложения 9. 2) среди предложений 17-20 найдите предложение с зависимым словом, выпишите вводное слово. подберите к нему синоним , запишите этот синоним
3) среди предложений 10-13 найдете предложение с обособленным согласованным определением . выпишите НОМЕР этого предложения. объясните условия обособления
4) среди предложений 2-4 , найдите предложение которое соответствует данной схеме:[- (=),(=),(=),(=) и (=)] . выпишите НОМЕР этого предложения.​

 Ресурсы изысканы экономистами, ее манеры изысканны, ягоды подавлены в корзине, люди стояли подавленны и унылы, сумма собрана по копеечке., речь стройна и собранна,собрание организованно, организовано несколько концертов, кричат отчаянно и неугомонно, глядел испуганно, общество испугано грядущими переменами, тучи рассеяны ветром, студентка рассеянна и несобранна, сумка собрана в дорогу, женщина надменна, зрители спокойны и сдержанны, волны сдержаны гранитной набережной, поля ограничены оврагом, публика избалованна и капризна, преступники  тупы и ограниченны, актриса избалована  вниманием публики, дети смышлены.

Я была  очень рада получить от тебя весточку. Не писала целую вечность из-за занятости в  школе. В своём письме ты просишь меня рассказать, чем я занимаюсь после уроков. Я хожу два раза в неделю на плавание и на танцы, ещё нужно маме по дому. На зимние каникулы собираюсь поехать к бабушке с дедушкой в село. Со мной поедет моя сестра Дана. Напиши мне, как ты закончила первую четверть? Чем ты собираешься заниматься на каникулах? Приезжай ко мне в село, вместе погостим у моих бабушки с дедушкой. До свидания. Пиши, буду ждать ответа. Амина.