Солнце садилось. Было прохладно. Светлячок вскарабкался на пенёк и запел.
Он пел о том, что видел, о любви к жизни. Он думал, что поёт прекрасно, у него было много слушателей, и каждый хотел быть его другом. Но светлячок не понимал, что это всё потому, что его панцирь блестит, как бриллиант. Однажды светлячок заметил, что его слушает мальчик, который сидит рядом в траве.
Время шло, светлячок постарел, потускнел, друзей больше у него не было. Он побрёл на ту же полянку, где ждал его мальчик, подошёл к нему и тяжело вздохнул. Мальчик спросил у него, что с ним случилось и попросил спеть его песенку. Ему очень нравилось слушать, как светлячок поет о природе, небе, траве, солнце. И светлячок понял, что мальчик слепой и он ему нужен! Тогда светлячок спел ему песню о дружбе.
ответ: Внутри предложения по правилам пунктуации:Век живи — век учись
Между именами собственными, совокупностью которых является какое-то научное открытие: Закон Бойля — Мариотта
Между именами нарицательными, чтобы показать внутреннюю связь между словами: Отношения копирайтер — редактор,
проблема человек — экология,
вчера — сегодня — завтра
Для обозначения пространственных, временных, количественных пределов (по смыслу можно заменить на от…до): Тур Москва — Кипр,
сезон дождей в сентябре — декабре,
пять — десять страниц.
Объяснение:
