Ребят очень нужна с русским , заранее всем благодарна . Очень нужна схема Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания.Подчеркните грамматические основы . Составьте линейные схемы предложений .
1. На каждом шагу вы выбира...те во сколько просну...ся как дойти до школы и что надеть. 2. Люди хотят что (бы) герой был де…тельным что (бы) он (не) боялся риска. 3. Как хороши бали тума…ые и свежие утра когда тени д…ревьев лежали далеко на воде и когда под самым бер...гом ходили стаями (не) торопливые птицы. (По К. Г. Паустовскому 4. Вы (не) верьте что живу я как в раю и о…ходит стороной меня беда. (Л. Дербенев) 5. Уведи меня в ночь где теч…т Енисей и сосна до звезды достает.(О.Мандельштам) 6. Нам пр…ходилось вые...жать на старом челне на середину озера где доцв…тали кувшинки и голубая вода казалась ч…рной, как деготь. (К. Г. Паустовский) 7. В сводк... соо…щалось что на южной тра…е произошло ДТП и на месте ЧП работают сотрудники МЧС.

Погода...Она бывает разная. Весной светит солнышко ,и льет нежный дождик, под которым любят рязвиться дети. Летом светит солнышко ,горячими лучами ожигает плечики детишек бегающих по траве и резвящихся в пруду. Осенью грозные тучи занимает место яркому солнцу , и начинает идти ливень и бить по крышам домов. Листья начинают желтеть и сваливаться на землю. Иногда можно заметить маленькие смерчики из листьев и пыли. Зимой светит яркое солнце и блестит белый снег , который будто улыбается яркому солнцу.И все это погода котрая не всегда улыбается нам!

Ближе подходили к Саратову — роднее и знакомее были для Карасика

места (сопоставительные отношения).

Не хочешь отвечать — не надо (условно-следственные отношения)Мать и тут главенствовала: папанъка был занят «государственными

делами» в сельсовете (во второй части называется причина того, о чѐм

говорится в первой части).

Несколько мгновений он совсем ничего не видел: вьюга и жаркий страх

залепили ему глаза (во второй части называется причина того, о чѐм

говорится в первой части).

Он проснулся — высоко над его головой в просвете между кронами

деревьев ослепительно сияло бледно-голубое жаркое небо (в первой части

указывается на время совершения действия, которое осуществляется во

второй части).

Он был убеждѐн: в конце концов Хоттабыч обязательно сам

заговорит об этом (изъяснительные отношения).

Зал аплодировал — она сидела неподвижно, прерывисто дыша

(противопоставление).

Отворилась дверь — предстал Петрушка (быстрая смена событий).

Мне было почему-то легче писать об Азии: ничто здесь не напоминало

о ней (во второй части называется причина того, о чѐм говорится в первой

части).

Свежевыпавший, ещѐ не тронутый ледяной коркой снег казался

шероховатым: солнце стояло невысоко (во второй части называется причина

того, о чѐм говорится в первой части).

Глаза страшатся — руки делают (противопоставление).

Она уйдѐт — всѐ на свете станет немило (БСП). Она уйдѐт — и всѐ на

свете станет немило (ССП). Когда она уйдѐт, всѐ на свете станет немило

(СПП). Если она уйдѐт, всѐ на свете станет немило (СПП).

Я решил вернуться домой: отпуск мой закончился (БСП). Отпуск мой

закончился — я решил вернуться домой (БСП). Отпуск мой закончился, и я

решил вернуться домой (ССП). Отпуск мой закончился, и поэтому (потому)

я решил вернуться домой (ССП). Когда отпуск мой закончился, я решил

вернуться домой (СПП). Так как отпуск мой закончился, я решил вернуться

домой (СПП). Я решил вернуться домой, потому что отпуск мой закончился

(СПП). Отпуск мой закончился, так что я решил вернуться домой (СПП).