Задание 5. С данными глаголами составьте словосочетания. Обратите внима- ние на управление глаголов.
Устанавливаться когда? (при чём?) первый контакт пациента
с врачом
Прислушиваться к чему? каждое слово
Сострадать кому? пациент
Обращаться к кому? более компетентные коллеги
Хранить что? врачебная тайна
Помнить о чём? свой долг
Зависеть от чего? авторитет и опыт
Влиять на что? ход заболевания

Чувство вины - сочетание страха, аутоагрессии (наказания человеком самого себя) и защиты от этой внутренней агрессии.
Откуда берется чувство вины и почему оно появляется у человека в конкретной ситуации - два разных вопроса. Чувство вины - чувство не врожденное, а социально сформированное. Чувство вины формируется родителями или ближайшим окружением ребенка в детстве - иногда осознанно, или сами того не замечая. Нередко дети формируют себе чувство вины сами, откупаясь от претензий взрослых.

Чувство вины в человеческой жизни
Чувство вины очень распространено и пронизывает самые разные стороны человеческой жизни. Переживание чувства вины, побуждающее искупить вину, возместить (загладить) нанесенный ущерб и исправить ситуацию - социально принятое поведение и в основном социально полезное чувство. Чувство вины - эффективный управления человеком извне. В руках порядочных и заботливых людей формирование чувства вины - это эффективный инструмент воспитания. К сожалению, в других руках формирование чувства вины может оказаться инструментом манипуляций преимущественно негативного плана. Развитая личность может корректировать свое поведение разумным образом, не прибегая к переживаниям чувства вины.

1) Строение предложений и словосочетаний.

2) Подлежащее и сказуемое- и =.

3) Второстепенные ( дополнения, определения и обстоятельства).

4)По наличию главных членов предл. - односоставные и двусоставные; по наличию второстепенных - распространённые и нераспространённые; по цели высказывания - повествовательные, вопросительные и побудительные; по интонации - восклицательные и невосклицательные.

5) Она передать голосовую интонацию, выполняет в предложении выделительную и разделительную функции.

6) Знаки препинания в конце предложения. Запятая при однородных членах. Знаки препинания при обращении. Запятая между частями сложного предложения. Знаки препинания  для выделения прямой речи.