ПС 1. Прочитайте текст и выполните задания [5]. 1. Определите тему текста. Объясните свой ответ [1]
2. 2. Определите стиль текста. Приведите 1 аргумент. [1]
3. 3. Определите тиш текста. Приведите 1 аргумент. [1]
4. 4. Сформулируйте по тексту 2 вопроса. [2]
Вместе супруги прожили чуть менее полувека. Жизнь Мариям Мукановой
подтверждает слова, что "за каждым великим мужчиной стоит великая женщина".
Мариям апай была не только первым читателем, критиком и советчиком Сабита
Муканова, но и его музой. Она знала многих представителей эпохи великих
литературных деятелей века, оказывала всевозможную поддержку мужу. А
о гостеприимстве женщины слагали легенды. Вместе они воситали шестерых детей.
Доброта и мудрость - главные качества супруги писателя Сабиту Муканову
полностью сосредоточиться на работе. Для многих людей она являлась примером
того, какой должна быть настоящая мать и жена. Мариям апай говорила, я счастливая
женщина, прожила с Сабитом 47 лет и мне не на что жаловаться. Буду счастлива, даже
если сейчас меня бог к себе заберет.​

1. Общая характеристика текста:
- Тема текста: текст рассказывает о радости и восторге, испытываемых людьми в 1961 году в связи с первым полетом Юрия Гагарина в космос.
- Вид данного текста: текст представляет собой монолог, так как имеет всего одного автора и не содержит диалоговых элементов.
- Цель создания текста: могла быть разная. В данном случае можно предположить, что целью текста является развлечение и информирование читателей о важном и значимом событии.
- Автор текста: неизвестен, но предполагается, что это кто-то, кто был свидетелем или участником событий, описываемых в тексте.
- Адресат текста: текст предположительно адресован широкой аудитории, в том числе школьникам и людям всех возрастов.

2. Внешние особенности текста:
- Текст состоит из 18 предложений, объединенных в один абзац.
- Не имеется явной рубрикации или нумерации частей текста.
- Текст не содержит цифрового материала, жесткой композиции или шрифтовых выделений.

3. Речевые особенности текста:
- Лексическая характеристика:
а) Текст использует книжную лексику, так как содержит термины науки ("космос", "ракета", "корабль") и культуры ("театральные спектакли", "киносеансы").
б) В тексте также используется разговорная лексика и фразеология, например, "Столица, покинувшая школы и учреждения", "буйствовала в пароксизме стихийных эмоций".
в) Применяются эмоционально-экспрессивные оценочные слова и выражения, такие как "Ошеломляющая радость", "Здорово!", "Ура-а-а!".
г) В тексте используется индивидуально-авторское словоупотребление, например, "немыслимо", "Фантастика!".

- Морфологическая характеристика:
а) В тексте преобладают именные словоформы, так как они используются в описании событий и состояний: "радость", "уроки", "восторг", "сердца".
б) Текст также содержит словоформы с выраженной книжной стилистической окраской, такие как причастия ("покинувший", "ворвавшийся") и отглагольные существительные ("пилотируемый", "испытываемых").
в) В тексте присутствуют местоимения первого и второго лица: "Я", "мы", "вы", что делает его более живым и личным.

- Синтаксическая характеристика:
а) В тексте можно выделить такие типичные словосочетания, как "помню те апрельские дни", "испытываемых лиц", "пилотируемый космический корабль".
б) Состав текста по типам предложений может быть разнообразным, но в тексте можно выделить назывные (книж.) и восклицательные предложения с выраженной эмоциональной окраской.
в) В тексте присутствуют стилистически окрашенные типы сказуемого, такие как составное именное и составное глагольное сказуемое.

4. Собственно текстовая характеристика:
- Тема текста ("Как страшно быть первым") выражена в начале текста и связана с рассказом о событии первого полета Юрия Гагарина в космос.
- Функционально-смысловой тип речи в тексте можно определить как повествование, так как автор описывает происходящие события и свои эмоции.
- В тексте присутствуют чужая речь (прямая), выражаемая фразами, такими как "Здорово!", "Ура-а-а!".

Весь анализ текста предоставлен на примере данного текста. Необходимо помнить, что стилистический анализ текста требует внимательного и детального рассмотрения каждого из указанных аспектов, а также учета контекста и целей автора при создании текста. Все вышеуказанные особенности помогают раскрыть стилистическую природу текста и понять его эмоционально-выразительные возможности.

1. Глубже ― более глубокий ― наиболее глубокий; выше ― более высокий ― наиболее высокий.
Предложение: Вода в этом озере становится глубже с каждым шагом, а вершина горы выше всех остальных.

2. Пониже ― более низкий ― наиболее низкий.
Предложение: Ты должен спуститься на уровень пониже, чтобы достать ту игрушку.

3. Веселее ― более весёлый ― наиболее весёлый.
Предложение: Моя сестра всегда веселее всех на вечеринках.

4. Звонче ― более звонкий ― наиболее звонкий.
Предложение: Звук этого колокола звонче всех остальных на церковной главе.

5. Слаще ― более сладкий ― наиболее сладкий.
Предложение: Этот пирог был слаще всех других десертов на столе.

6. Честнее всех ― самый честный ― наиболее честный.
Предложение: Для выбора лидера, мы должны выбрать честнейшего кандидата.

7. Самый простой ― наиболее простой ― простейший.
Предложение: Это самый простой способ решения этой задачи, всего лишь подсчитай ответ.

8. Наименьший ― самый меньший ― меньше всех.
Предложение: В этом магазине цены на продукты наименьшие среди всех соседних магазинов.

9. Интереснейший ― наиболее интересный ― самый интересный.
Предложение: В этой книге было много интереснейших моментов, которые захватывали моё внимание.