Правило о ографии.
І. Чтение-
Задание. Прочитайте текст, выполните задания к нему.
1.Запишите подходящий по смыслу заголовок к данному тексту. 1б
2. Определите главную информацию 1б.
Второстепенную информацию \16
3. Определите стиль речи (приводит 1 аргумент) 13б.​

Причастные обороты выделила курсивом, главное слово - жирным шрифтом.

1. Было то время, когда утомленные дневными трудами и заботами парубки и девушки шумно собирались в кружок, в блеске чистого вечера, выливать свое веселье в звуки, всегда неразлучные с уныньем.
2. С бандурою в руках пробирался ускользнувший от песельников молодой козак Левко, сын сельского головы.
3. Вот он тихо остановился перед дверью хаты, уставленной невысокими вишневыми деревьями.
4. Деревянная ручка у двери в это время завертелась: дверь распахнулась со скрыпом, и девушка на поре семнадцатой весны, обвитая сумерками, робко оглядываясь и не выпуская деревянной ручки, переступила через порог. 
5. И с той самой поры еще голова выучился раздумно и важно потуплять голову, гладить длинные, закрутившиеся вниз усы и кидать соколиный взгляд исподлобья.

Причастные обороты выделила курсивом, главное слово - жирным шрифтом.

1. Было то время, когда утомленные дневными трудами и заботами парубки и девушки шумно собирались в кружок, в блеске чистого вечера, выливать свое веселье в звуки, всегда неразлучные с уныньем.
2. С бандурою в руках пробирался ускользнувший от песельников молодой козак Левко, сын сельского головы.
3. Вот он тихо остановился перед дверью хаты, уставленной невысокими вишневыми деревьями.
4. Деревянная ручка у двери в это время завертелась: дверь распахнулась со скрыпом, и девушка на поре семнадцатой весны, обвитая сумерками, робко оглядываясь и не выпуская деревянной ручки, переступила через порог. 
5. И с той самой поры еще голова выучился раздумно и важно потуплять голову, гладить длинные, закрутившиеся вниз усы и кидать соколиный взгляд исподлобья.