1. Чтение. Задание

Прочитайте текст, выполните задания к нему и ответьте на вопросы.

2.1.Определите тему текста. Объясните свой ответ. [1]

2.2.Определите стиль текста. Приведите 1 аргумент. [1]

2.3.Определите тип текста. Приведите 1 аргумент. [1]

2.4.Сформулируйте по тексту 2 толстых вопроса. [2]

Когда Сакена арестовали, Гульбахрам было всего 28 лет. Всеми покинутая, отвергнутая, Гульбахрам вынуждена была искать приют у своих родственников. По дороге к ним умер маленький сын Аян. В горе, смятении она даже не запомнила остановку - место погребения. Могила Аяна будет найдена только через десять лет после ее смерти. Очнувшись от шока, она снова обрела силы к сопротивлению, к борьбе. Обивала пороги НКВД, узнавая о судьбе Сакена, Познакомилась она и с прелестями АЛЖИРа (Акмолинский лагерь жен изменников родины). Но ничто не могло ее унизить. Она знала, что должна выжить и быть достойной своего любимого. Когда Сакена посмертно реабилитировали, Гульбахрам приехала на празднование его юбилея в Караганду, привезла всем подарки и ходила на все собрания. Глаза ее сияли радостью от того, что дело Сакена признано, но в душе не заживала рана: она умерла вместе с Сакеном, сохранилась лишь оболочка живого человека, потому что она должна была сделать все, чтобы отстоять до конца честь мужа.

Напишите сказку вымышленном животном. Соблюдайте тип текста-повествование, жанровые признаки. Используйте не менее 2-х составных числительных в падежных формах, выдели окончания и определи падеж.

Сё больше машин приходит на человеку. И кое-кто начинает думать, будто мни совсем освободят нас от труда. Именно об этом мечтает мой знакомый Фома. Уж так хо­чется ему, чтобы робот всё делал за него! Од­нажды, когда Фома в очередной раз стал мечтать о безоблачном будущем, я сказал своему другу: —         Фома, а ведь ты не прав! Давай раз­берёмся. Вот каким ты представляешь себе своего робота? —            Каким, каким… Замечательным! Он будет похож на небольшого железного человечка. Весь из металла: квадратная голова с лампочками вместо глаз, антенны на темеч­ке — чтобы уловить мои приказы с пульта дистанционного управления. Тело его будет цилиндрическим, а вместо ног — колёсики, чтобы передвигаться со скоростью машины. В голове у него будет мощный компьютер. На руках будут пальцы, как у человека. Это для того, чтобы за меня домашнюю работу де­лать — писать упражнения, задачки решать. —         Обожди! — прервал я речь Фомы. — А как же с устными уроками? Он вместо тебя историю и биологию учить будет? А на уроке как же? Кто писать диктанты и контрольные по алгебре будет? Фома надолго задумался. Потом обидеться на меня за то, что я его мечту разрушил. Правда, на следующий день друг подошёл ко мне, и я почувствовал, что он хочет сказать что-то очень важное. —        Ты прости меня за то, что я вчера так поступил! Я долго думал и теперь знаю, что ты прав. Я понял, что у робота не получится заменять меня всегда и всюду. Выходит, даже с роботом без учения нам не обойтись!

1).Ночь в лесу.

2)

глухАриной(охоты),
(без) дОрОги,
(по) кОлено,
жиДкий (снег),
зЕрнистый (снег),
хОлодный (снег),
грОмко (хлюпает),
(хлюпает) вОда,
(ветки) дЕревьев;
(входят в) жидкий, зернистый, холодный (снег),
не знаю (раздельно)

3)

глухАриной - безударная в корне; проверяем глухАрь,

глухарИНОй - с одной Н, так как суф. прилагательного –ИН- пишется с одной Н,

направляЕМся - глагол с безударным личным окончанием, в начальной форме: направлЯТЬся , - ЯТЬ-, первое спряжение, пишем Е,

 деревЬЕв -  на стыке корня и окончания перед Е ( ё, ю, я) пишется мягкий знак.

снеГ- проверяемые согласные ( снеГа),

не знаю - -НЕ- с глаголами пишется отдельно.