Прочитайте текст и выполните задание. Напишите тему и основную мысль текста. Укажите стиль речи. Тип
текста.
Согласен ли ты с мнением автора? Почему?

Сегодня вопрос о том, что нужно животным, защищать их жизнь и
места обитания, у многих вызывает положительный отклик. На различных
уровнях, от местных дружин до законодательных органов государств,
принимаются природоохранные меры. Всемирная организация "Гринпис"
создана во имя защиты живой природы.
Но я хочу порассуждать о вкладе каждого человека в отдельности в это
доброе дело. Для себя я выбираю несколько заповедей, определяющих
отношение ко всему живому на Земле.
Не навреди. Это самая простая заповедь, но именно она обещает сохранность
среды обитания животных. Отправляясь на пикник, в поход, за дикоросами
я, непременно, тщательно затушу костер, уберу мусор и возьму от природы
только необходимое. Это сохранит экосистему в месте отдыха и убережет лес
от пожара.
"Мы в ответе за тех, кого приручили". Бездомные животные, выброшенное
на произвол нежелательное потомство, собачьи бои - вот жестокие реалии
нашего времени. Если вы взяли животное в дом, то заботьтесь о нем, как о
члене семьи, в болезни и радости, пока смерть не разлучит вас.
Не проходи мимо! Каждый из нас оказать разовую
животным: покормить зверей и птиц, отвезти потерявшегося в зооприют,
отогнать малолетних разбойников от гнезда, муравейника, беззащитного
четвероногого малыша. Один крохотный жест доброй воли
чью-то жизнь.

Будь социально-активным. Сегодня, благодаря активистам и средствам
массовой информации, мы знаем о различных экологических акциях, к
участию в которых приглашают всех желающих. Это популярные нынче:
уборка мусора, зеленые посадки, сбор кормов и медикаментов для приютов
животных, конкурсы кормушек и т.п. Найдется дело каждому по душе и по
силам. Этот небольшой вклад вольется в реку добра, море надежды.

качественные прилагательные;относительные прилагательные;притяжательные прилагательные. Качественные прилагательные – это слова, обозначающие такой признак предмета, который может характеризоваться разной степенью интенсивности, то есть может проявляться в большей или меньшей степени, например: умный – умнее, более умный, умнейший, наиболее (самый) умный.Качественные прилагательные называют свойства и качества предмета, которые непосредственно воспринимаются органами чувств. Они обозначают:  цветовые признаки, например: белый, красный;пространственные признаки, например: далёкий, длинный;временны´е признаки, например: ранний, поздний;физические параметры, например: больной, молодой;свойства, качества характера, например: добрый, щедрый;интеллектуальные качества, например: умный, хитрый;признаки, воспринимаемые органами чувств, например: сладкий, душистый;общественно значимые признаки, например: важный, полезный;абсолютные признаки, например: глухой, босой.Качественные прилагательные обладают следующими отличительными признакамиОтносительные прилагательные – это слова, обозначающие признак предмета через отношение к другому предмету или признаку, при этом мотивирующей основой обозначается тот предмет или признак, через отношение к которому представлено данное свойство, например: степной ковыль (ковыль в степи), облачное небо (небо с облаками), масляные краски (краски, приготовленные на масле). Относительные прилагательные составляют основную и непрерывно пополняемую группу русских прилагательных. Признак относительных прилагательных может быть выражен через отношение:к предмету: столовый, книжный, компьютерный, цветочный;к лицу: учительский, студенческий, детский, гражданский;ко времени: весенний, утренний, вечерний, минутный;к месту: морской, городской, уличный, деревенский;к материалу: деревянный, медный, стеклянный, железный;по свойственности (осенние дожди, вечерняя прохлада);к абстрактному понятию: филологический, литературный;к действию: стиральный, строительный, отопительный;к количеству:  тройной, двадцатитонный, пятилетний.
Притяжательные прилагательные – это слова, обозначающие признак индивидуальной принадлежности предмета конкретному лицу или животному, например: бабушкина комната, отцов совет, лисий детёныш, волчий след, медвежья берлога, совий крик, лебяжье курлыканье.

Шаг первый. Чётко и полно сформулируйте мысль, которую хотите доказать.

Проверить успешность этого шага можно следующим образом. Прочитайте формулировку нескольким людям: если у них не останется вопросов по поводу вашей позиции (возражения по сути вопроса — не в счёт) , то формулировка удачна. Теперь можно переходить к написанию сочинения-рассуждения.
Из каких частей состоит сочинение-рассуждение? Полное сочинение-рассуждение состоит из 3 частей. Это:
тезис (та мысль, суждение, положение, которое вы сформулировали и которое будете доказывать); аргументы (каждый из них должен служить наглядным, свершившимся, а потому убедительным доказательством вашей мысли); вывод (он по сути повторяет тезис, но выводит его на новый уровень широкими обобщениями, прогнозами, рекомендациями и т. д.). Необязательной, но желательной частью рассуждения является краткое вступление, задача которого — вовлечь читателя в диалог, обозначить суть и актуальность проблемы.

Пример. Тема сочинения-рассуждения — «Первая любовь…» . Рассуждать о первой любви можно бесконечно (как и о других вопросах) , потому немедля делаем шаг первый — формулируем тезис.
При тезисе «Первая любовь — важнейший этап в жизни человека, который повлияет на все будущие взаимоотношения и на саму личность» вступление может быть таким: «Для подростков она становится смыслом жизни, а у взрослых вызывает снисходительную улыбку. Однако напрасно родители и знакомые усмехаются: по мнению психологов, в первой любви скрыт источник нашего «взрослого» счастья и несчастья» .
Основная часть: аргументы, содержание аргументовАргументация в сочинении-рассуждении должна занимать не менее 2/3 всего объёма. Оптимальное количество аргументов для небольшого (школьного или экзаменационного) сочинения — три.
Лучшими аргументами являются широко известные исторические факты (или не очень известные, но которые можно легко найти в авторитетных источниках — энциклопедиях, справочниках, научных трудах и т. д.) . Хорошим доказательством станут статистические данные, обсуждаемые события. В практике школьных сочинений самый весомый аргумент — литературное произведение, но не всё, а тот его эпизод, сюжетная линия, история героя, которые подтверждают вашу мысль.

Чтобы подобрать аргументы правильно, мысленно каждый раз проговаривайте свой тезис и задавайте от него вопрос «Почему? »

Пример. Возьмём другой тезис, относящийся к теме «Первая любовь» —«Любить — значит становиться лучше» . Почему?
Стремясь понравиться другому человеку, мы совершенствуемся. Литературный аргумент. Татьяна Ларина, желая разгадать душу Онегина, проводит дни в его библиотеке за чтением книг, жадно всматриваясь в пометки, оставленные Евгением, и размышляя над прочитанным. Она не только понимает, наконец, с каким человеком свела её судьба, но и сама вырастает духовно и интеллектуально. Аргументом может служить и личный опыт, но помните, что такое доказательство наименее убедительно и его хорошо представлять в виде расширения к основным фактам, известным и авторитетным.

Шаг второй. Подберите аргументы, подтверждающие вашу мысль, и расположите их в следующем порядке: «весьма убедительный — достаточно убедительный — самый убедительный» .
ВыводВывод углубляет тезис, содержит — пусть не явные — советы, правила, предлагает прогнозы.

Пример. Первая любовь, в каком бы возрасте она ни случилась, может сделать из человека и жёсткого, безжалостного циника, и неисправимого романтика, и реалиста, не исключающего для себя любых возможностей.
Первый окажется глубоко несчастен: он не сможет любить, а значит, останется одинок. Второй от абсолютного оптимизма «любви навеки» часто переходит к такому же пессимизму «любви нет» . И только третий обрести гармонию. Чтобы таких становилось всё больше, взрослым, родным, друзьям следует бережно и серьёзно относиться к чувствам подростков и детей.1/1