Спишите предложения, подчеркните сказуемые. Укажите их выражения. Определите типы односоставных предложений. 1) Нигде не дышится вольней родных лугов, родных полей.

2) Вам не видать таких сражений.

3) Человеку холодно без песен.

4) Нет ничего радостнее труда. (Н. Остров¬ский).

5) Переправа, переправа... Темень, холод... (Твар¬довский).

6) Изводишь единого слова ради тысячи тонн словесной руды.

7) Славу трудом добы¬вают (Пословица).

8) И на обломках само¬властья напишут наши имена (Пушкин).

9) Навеки свергли власть буржуев и дворян.

10) Люблю грозу в нача¬ле мая (Тютчев).

11) Зовите, голуби, зови¬те к труду и миру на земле!​

1. В продолжении  сентября шли дожди,ни на день не прекращаясь по-осеннему затяжные дожди.
2. Плотные меловые облака низко нависали над землей.
3. Сколько не всматривайся, не увидишь  на небе ни малейшего просвета.
4. Все вокруг было как-то уныло и невзрачно поля убраны, трава
скошена,деревья,еще недавно расцвеченные бордовыми,багряными,оранжевыми красками-сбросили свою листву.
5. Никем не убранные листья,устлали аллеи и тропинки,покрыли мокрые от дождя крашеные скамейки.
6.Сад опустел,лишь вороны важно расхаживали по дорожкам,каркая и
изредка взмахивая крыльями.
7.Ветер,наполненный сыростью,пронизывал насквозь.
8. Неожиданно,из-за горизонта,появляется туча и в течении нескольких минут закрывает полнеба.
9. Быстро сгущается темнота.
10. Внезапно небо озаряется зигзагообразной молнией,а затем раздается громовой раскат.
11. На землю падают первые капли и тут же,обрушивается равномерным шумом,падающий ливень.
12. Потоки воды хлещут по листьям,сгибают тоненькие деревца,
пригибают к земле цветы.
13. Гром катящийся откуда-то издалека не прекращается ни на
минуту.
14. В окно врывается насыщенный сыростью ветер.
15. Вздрагивающие,трепещущие
молнии по-прежнему сверкают,будто стараясь заглянуть в
комнату.
16. В эти безрадостные непогожие дни,в доме было особенно
уютно.
17. Жарко натопленая печь, прогревала стены окна,занавешенные ярко-желтыми шторами, и недавно беленый
потолок.
18. Слева от печи лежали
березовые поленья, и от них
исходил сладковатый, слегка
дурманящий запах.
19. Стол был накрыт к чаю.
 20. Посередине возвышался золоченый самовар, граненые
стаканы в серебряных подстаканниках стояли на
белоснежных салфетках,небольшая,но изящная стеклянная
вазочка наподобии цветка была
до краев наполнена яблочным
вареньем.
21. Все было готово к приему гостей. 

Иностранцы, изучающие русский язык, никак не могут понять, почему по-русски нужно говорить видеть кого (что) , смотреть — на кого (на что) , а любоваться — кем (чем) . Никакие объяснения тут не придется просто выучить наизусть, какую форму существительного «любит» каждый из этих близких по смыслу глаголов. Синтаксическая связь, при которой главное слово требует от зависимого какой-то одной конкретной формы, называется управлением. При управлении как бы ни менялась форма главного слова, зависимое, как стойкий оловянный солдатик, остается неизменным: вижу кошку, видят кошку, видел кошку, видела бы кошку слова управлять, количество его потенциальных «подчиненных» и форма, которой потребует от них «начальник» , тесно связаны с лексическим значением управляющего слова. А там, где царит лексика, невозможны универсальные схемы; какой именно окажется модель управления данного слова, приходится просто помнить. И все мы, носители языка, храним в памяти эту информацию. Если же возникают сомнения, как правильно сказать: свет лампы или свет от лампы, — нужно обратиться к словарю.