(1) Среди псковских знакомых Пушкина были не только взрослые, но и дети. (2)Он хорошо знал дворовых девчонок
и мальчишек Михайловского и Тригорского. (3)Летом
ходил вместе с ними в лес по грибы и ягоды, а зимой
катался на коньках по озеру, часто наблюдал в окно за
дворовыми мальчишками.. (4) Акулина Ларионова
дожившая до ста пяти лет и умершая в 1924 году много
рассказывала о встречах с Пушкиным.

2) второе - выписать три словосочетания с разными
типами подчинительной связи и выполнить их
синтаксический разбор.

​

Смотря какая тема для тебя более понятна и проста.
я бы написала на тему "В два века длинною дорога" и за основную мысль бы взяла то, что работа Пушкина, его дорога в жизни, на протяжении двух столетий остается актуальной.
Тогда бы я выбрала "Горжусь званием лицеиста", основная мысль - лицей - хорошая стартовая площадка для высшего образования, здесь учат быть хорошим\добрым\и пр., "лицеист" звучит гордо, А.С. Пушкин - один из величайших деятелей нашей страны тоже был лицеистом и проч, и проч... с пафосом так)

Два основных семантических свойства художественной речи - изобразительность иносказательность - определяют особую роль метафоры в худ. речи. 
Метафоричность - важнейшая черта худ. -го текста. . 
Учёные, пишущие о метафоре, - М. Блэк, А. Н. Баранов - признают, что они имеют дело с образным сравнением (Толочин, 1956). Так определял метафору и Аристотель. Однако понимание этого определения может быть разным. В современных трудах по метафоре И. В. Толочин выделяет 3 основных взгляда на её лингвистическую природу: 
-метафора как существования значения слова; 
-м. -ра как явление синтаксической семантики; 
-м. -ра как передачи смысла в коммуникации. 
И класы на полях желтеют, 
Сокровищ полны корабли 
Дерзают в море за тобою; 
Ты сыплешь щедрою рукою 
Своё богатство по земли. 
Словно бы с высоты птичьео полёта обозревает поэт сёла, города, колосящиеся хлебные нивы, бороздящие моря корабли. Они все овеяны и защищены "блаженной тишиной" - в России мир и покой. Ода посвящена прославлению императрицы Елизаветы Петровны, но ещё до её появления в оде Ломоносов успевает высказать свою главную и заветную идею: процветанию страны мир, а не войны. Имератрица, которая входит в оду в следующей строфе, оказывается по худ. логике производным от этой мирной тишины: "Душа е1 зефира тише". Очень интересный ход! С одной стороны, поэт выдерживает параметры хвалебного жанра, но с другой - с первых строк произведения он твёрдо обозначил свою авторскую позицию. 
Поэт славит Елизавету на фоне строго следующих друг за другом её предшественников на троне. Их характеристика усыпана метафорами.