Задание: спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания; установите виды придаточных, средства связи предикативных частей, укажите грамматические основы, после каждого предложения постройте его схему. В ясные летние и суровые осе(н,нн)ие дни или зимою когда тройку с воем круж_т злая м_тель трудно уб_реч_ся от страшного жу_кого. 2) Когда настоящее (не)с_мпатично будущее может быть просто гадко. 3) Работая по утрам с_пожною щ_ткой или вен_ком я с зам_ранием сердца ждал когда (на)конец услышу её голос и шаги. 4) На другой день утром когда подали эк_паж все вышли на крыльцо проводить его. (А. Чехов) 5) Всматр_ваясь в эти создания пон_маешь что хороший вкус это прежде всего чувство меры. 6) Рассказы Грина опь_няли как душистый воздух что сбивает нас (с)ног после чада душных рассказов. (К. Паустовский) 7) Где (н_)когда всё было голо пусто теперь младая роща разр_слась. (А. Пушкин) 8) Умолк аул где бе(з,зз)аботно (не)давно слуш_ли певца.

сочинения

что значит беречь себя для учения

это можно рассказать в двух словах . это означает то что человек может забить голову не нужными вещами а может беречь ее для получения знаний . многие люди себя в телефонах не знают то что можно прочитать в старой книшке на шкафу . не зная как это играть с друзьями до заката солнца

и многим этот секрет не известен и они не разгадают эту тайну детства. многим легче посидеть в телефоне чем посмотреть что будут проходить завтра . не учив стих получить в школе два а потом обменять у

Жирным выделены обобщающие слова, подчеркнуты однородные члены:

3. 1) Приметы связаны со всем: с цветом неба, с росой и туманами, с криком птиц и яркостью звёздного света. (Паустовский К.)

4. 3) Но здравый смысл, твёрдость и свобода, горячее участие в чужих бедах и радостях — словом, все её достоинства точно родились с ней. (Тургенев И.)

5. 1) На красноватой траве, на былинках, на соломинках - всюду блестели и волновались бесчисленные нити осенних паутин. (Тургенев И.)

6. 3) Ароматные набухшие почки берёзы, могучие запахи кореньев, тончайшие струйки от пробивающихся ростков трав - все это было поразительно ново и восхитительно. (Троепольский Г.)

7. 2) Стволы деревьев, дома — все окрашивается розовым цветом. (Рерих Н.)

8. 1) Снег, седой косматой бородою на сучках повисший, хвоя густая, пни — всё, что летом остается таким незаметным среди общего тёмного колорита, зимою бросается в глаза своим оригинальным, порой даже и уродливым рисунком. (Рерих Н.)

9. 1) Вокруг не было видно ни души: ни человека, ни лошади, ни птицы, ни машины. (Паустовский К.)

10. 2) Сад, степь, двор - всё было в холодной тени. (Катаев В.)