Каждое слово имеет свою историю. Только на первый взгляд кажется, что все слова принадлежат только данному языку. На самом деле состав языка достаточно сложен: в нем присутствуют заимствования, устаревшие слова, архаизмы.
Изучением их происхождения занимается особая наука - этимология. Ее название происходит от греческих слов — etymon (значение) и logos (учение, наука) . Она возникла еще в Древней Греции. Правда, до XVIII века преобладали преимущественно наивные объяснения происхождения слов, часто по какому-то внешнему подобии» . Понятно, что сравнение по случайным признакам редко давало правильное объяснение.
Современная этимология основывается на законах развития языка и на сопоставлении близких по значению слов из различных языков. Знание законов, по которым образуются слова, позволяет этимологам: реконструировать ряды слов, образованных от общего корня. Включение в такой ряд слова с непонятным происхождением установить тот источник, от которого оно было образовано.
Вот, например, слово «каракатица» . В современном русском языке близкими к Нему являются слова «курица» и «девица» . Они показывают, что слово «каракатица» должно происходить от прилагательного «караката» . Сравнение с хорошо известным русским словом «волосата» (краткая форма прилагательного «волосатый» ) показывает, что прилагательное «караката» также должно иметь значение избытка чего-то.
В русском языке нет слова «корок» , но учитывая, что в болгарском и польском языках есть слово «крак» — нога, мы можем прийти к выводу, что слово «каракатица» означает «многоножка» .
Знание происхождения слова не только понять его значение, но и правильно употреблять его в языке, грамотно склонять или спрягать, сочетать в предложении с другими частями речи.
1. В таком слове правильно выделена буква, обозначающая ударный звук:
3) баловАть
2. В таком предложении вместо слова представить нужно употребить слово предоставить:
4) Председатель объявил о завершении официальной части собрания и представил слово гостям.
3. В таком варианте нет ошибки в образовании формы слова:
2) молодые шофёры
4. В таком предложении нет грамматической ошибки:
2) Занятия шли согласно расписанию.
5. Грамматически правильное продолжение предложения:
Готовясь к экзаменам,
1) мы читали основную и дополнительную литературу.
6. В таком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня:
3) скОльзить, чАсовщик, выхОдить
7. В таком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е:
4) о неподтвердившЕйся гипотезЕ, в крайнЕм случаЕ
8. Пропущенные буквы в словах:
ПРИ-:
прИоткрыть, прИсесть, прИклеить, прИпрятать
ПРЕ-:
прЕмилый, прЕспокойно
9. В таких прилагательных пишется Н, а в таких – НН:
с н с нн
жестяНой камеННый
зелёНый телефоННый
истиННый
искусствеННый
10. В таком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь:
1) съешЬте яблоко, горечЬ во рту
11. В таком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква:
4) предЪюбилейный, обЪявить, вЪехать
12. В таком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Я:
1) люди терпЯт, клеЯщаяся поверхность
13. В таком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е:
1) кусочЕк, черешнЕвая
