jamashkinpavel
10.07.2022 01:09

Выполните сравнительный анализ обоих текстов, указав сходства и различия. Прокомментируйте стиль, которым написаны тексты, включив описание цели,

формы, целевой аудитории, различных языковых средств, в также воздействия,

которое они оказывают на слушателя. Напишите свой ответ в виде связного

текста. Обоснуйте свои мысли примерами из текста.
Текст А
Генная инженерия совершила прорыв в лечении рака
Стивен Розенберг (Steven Rosenberg) и его коллеги из американского
Национального института рака (National CancerInstitute) опробовали на ряде
пациентов новый метод борьбы с опухолями, основанный на введении в организм.
Помните, как недавно учёные сумели «обучить» иммунные системы
мышей эффективной борьбе с раковыми опухолями путём простой трансплантации
белых клеток крови, забранных от особей, по естественным причинам к раку
невосприимчивым (ведь бывают и такие организмы)? Теперь схожий метод лечения
рака опробован на людях.
Сначала авторы работы взяли иммунные клетки – Т-лимфоциты – у человека,
который, в силу своих природных особенностей, смог успешно «отогнать» у себя
меланому. Учёные определили в них гены, отвечающие за работу рецептора,
признающего раковые клетки, и растиражировали этот ген. Затем они взяли Т-
лимфоциты у нескольких больных меланомой и при ретровируса внедрили в

них искусственный, клонированный ген.
Затем пациенты перенесли процедуру химиотерапии, после которой их
иммунные системы оказались ослабленными, с крайне небольшим числом
выживших иммунных клеток. Тут-то этим больным вернули их же собственные Т-
клетки, забранные ранее, но теперь уже — с внедрённым в них новым геном
(подробнее – в пресс-релизе института).
Через месяц в 15 пациентах из 17 эти новые клетки не только выжили, но
составили от 9% до 56% всего «населения» Т-лимфоцитов в организме.
Но главное удивление – через 18 месяцев после лечения два пациента
полностью избавились от рака, и также продемонстрировали высокий уровень Т-клеток
в крови.
У одного пациента раковых образований было два, одно из которых было
разрушено
полностью, а второе – сократилось на 89% (после чего его удалили хирургическим
путём), а у второго пациента – была одна опухоль, которая «рассеялась».
Розенберг отмечает, что «впервые генные манипуляции привели к регрессу опухоли у
людей».
«Мы теперь можем брать нормальные лимфоциты у пациентов и модифицировать
их в лимфоциты, реагирующие на раковые клетки», – заявил учёный, который
намерен продолжить исследование. Он хочет узнать, как генетически
модифицированные клетки выживут в организме в течение большего срока, как будет
работать эта терапия в комплексе с другими методами лечения рака, как она сможет
при борьбе с другими типами раковых образований (здесь будут работать
иные гены, кодирующие строительство других рецепторов). В общем, вопросов ещё
немало.
Текст Б
В Китае взялись клонировать гениев
Китай хочет повысить коллективный IQ своих граждан с генетики. И
для этого собираются выращивать суперменов и гениев. О проекте создания
сверхчеловека рассказал профессор Нью-йоркского университета Джеффри Миллер
в интервью порталу vice.com. По словам профессора, генные инженеры из КНР -
специалисты самого крупного генетического центра мира - взяли образцы ДНК у 2
тысяч умнейших людей со всего света, чтобы собрать все лучшее, что у них есть, в
одном человеке. Миллер стал одним из этих тысяч, который отдал образец своей ДНК
на беспрецедентный эксперимент.
Миллеру пришлось пройти несколько тестов, представить свои научные
работы, а также отправить китайцам свою автобиографию и резюме. Он, как и
каждый из двух тысяч «умников», должен был заработать свое право стать частью
гения из Поднебесной.
– Генетиков из Китая интересуют только китайцы и представители европеоидной
расы, – рассказывал Миллер. – Лаборатория, в которой создается супермен, находится
в китайском генетическом научном центре BGI, которому нет равных не только в
Китае, но и во всем мире. В нем также проводят эксперименты на животных и
растениях. Задача генных инженеров состоит в том, чтобы выделить из ДНК
гены, отвечающие за интеллект, и скрестить самые «умные» из них в одном
эмбрионе, который затем будет помещен в материнский организм.
Таким образом, ученые рассчитывают увеличивать уровень интеллекта каждого
нового поколения на 5-15 пунктов. – Даже если им удастся поднять человеческий IQ
хотя бы на пять пунктов, Китай достигнет небывалых высот, ведь эти люди
смогут действительно эффективно вести экономику, а также значительно продвинуть
науку и технологии, – уверен профессор Миллер. Ученый считает, что работа над

эмбрионом может занять от трех до десяти лет.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Vikharevaliza
09.08.2021 15:40
1. Червонное дерево заката сквозь гущу ветвей бросало на свежие газоны пурпурные, фиолетовые и лимонные пятна. (Последние три определения. - однородные).
2. Был ветреный летний день.
3. Под амбарами, под навесами, в сарае, возле плетней в желтой тени лопухов спали казаки. (Обстоятельства, перечисленные через запятые, однородные).
4.  Лодка повернула боком и совсем приблизилась к берегу. (сказуемые - однородные).
5. Получал он какими-то и вино, и сахар, и мясо. (Однородные дополнения - вино, сахар...).

1. Какой-то не то больной, не то не больной спустился вниз нетвердыми шагами.
2. Маланья Сергеевна как вошла в комнату Анны Павловны, так и стала на колени возле двери.
3. Иван работал усердно: И перечеркивал написанное, и вставлял новые слова, и даже пытался нарисовать Понтия Пилата, а затем кота на задних лапах.  Грамматическая основа - Иван работал, перечеркивал, вставлял, пытался нарисовать.
4. Трава, земля, крыши домов - всё было покрыто  тонким белым налетом инея. Грам.основа - Трава, земля, крыши - всё было покрыто.
5. Он примерил массу вещей, как то: мундир, сюртук, домашнюю тужурку, два кителя из черной кожи, брюки бальные и брюки походные. Грам.основа - Он примерил.
6. В избе было и тесно, и душно, и дымно. Грам.основа - Было тесно, душно, дымно.
7. Весной и летом, осенью и зимой я часто ходил на Вертушинку, наблюдал жизнь птиц, живущих на ее берегах, любовался цветами. Грам.основа - Я ходил, наблюдал, любовался.

1. Номера 1, 3.
2. Номер 6.
3. Составное именное.
0,0(0 оценок)
Ответ:
PesBarboss
09.08.2021 15:40
2.сочинительной связью                                                                                          3.запятые                                                                                                                   4.а)однородные сказуемые  б)однородные обстоятельства образа действия  в) однородные дополнения                                  5.                                                                                                   6.а)соединительные б)разделительные в)противительные                             7.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота