ghvghbb
08.07.2020 20:20

Чтение 1. Прочитайте текст, выполните задания и ответьте на вопросы.

Никто из нас не сомневается, что вода - источник жизни. Обычная вода является самым удивительным веществом в природе.
Занятая водой поверхность Земли, в 2,5 раза больше поверхности суши. Чистой воды в природе нет, — она всегда содержит примеси. Состав воды (по массе): 11,19 % водорода и 88,81 % кислорода.
Химически чистая вода представляет собой бесцветную жидкость без запаха и вкуса. Природная вода всегда представляет собой раствор различных химических соединений, большей частью солей. В воде, кроме различных солей, растворены также и газы. Современными методами анализа в морской воде найдено две трети химических элементов таблицы Менделеева и, надо полагать, с ростом технических возможностей остальная треть будет обнаружена.
Вода - единственная жидкость на Земле, для которой зависимость удельной теплоемкости от температуры имеет минимум. Этот минимум реализуется при температуре +35 0С. При этом нормальная температура человеческого тела, состоящего на две трети (а в юном возрасте и того более) из воды, находится в диапазоне температур 36-38 0С.
Теплоемкость воды аномально высока. Чтобы нагреть определенное ее количество на один градус, необходимо затратить больше энергии, чем при нагреве других жидкостей.
Из этого вытекает уникальная воды сохранять тепло. Подавляющее большинство других веществ таким свойством не обладают. Эта исключительная особенность воды тому, что у человека нормальная температура тела поддерживается на одном уровне и жарким днем, и прохладной ночью.
Вода - самый сильный универсальный растворитель. Если ей дать достаточно времени, она может растворить практически любое твердое вещество. Именно из-за уникальной растворяющей воды никому до сих пор не удалось получить химически чистую воду - она всегда содержит растворенный материал сосуда.
Только вода - единственное вещество на планете может находится в трех состояниях - жидком, твердом и газообразном.

2. Определите количество микротем в тексте, озаглавьте их.
3. Объясните, почему автор называет воду – источником жизни?
4. Сформулируйте основную мысль текста.
5. Озаглавьте заголовок так, чтобы он передавал в полной мере эмоции и позицию автора.
6. На какую целевую аудиторию ориентирована статья? Аргументируйте ответ.
7. Можно ли информацию текста считать достоверной. ответ объясните ​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
MaximRomanenko
27.11.2020 01:34

встретился ед.ч., м.р.  2)

выскочил ед.ч., м.р. 2)

разглядывать  1

пытался ед.ч., м.р.1 )

поманили мн.ч.. 2)

подскочил ед.ч., м.р. 2 )

беседовать  1

загудела ед.ч., ж.р.2 )

бросился ед.ч., м.р. 2)

ехали мн.ч. 1)

остановил ед.ч., м.р.2 )

стал ед.ч., м.р.1 )

угадать ( 1

сел ед.ч., м.р. 1)

стали мн.ч. 1)

слушал ед.ч., м.р.1 )

Мы -  с приятелем  2, тв.  -  ехали =на машине 1, п. .

Вдруг-.-.-  на дорогу 1, вин. п. -.-.- из лесу  ", р.п. -.-.-  выскочил= лисёнок -  2, им.п.   .

Лисёнок 2, им.п.     - стал = с любопытством-.-.-  ( тв.п., 2 ) разглядывать = её.

Зверёк  был рыжий ( м.р., им.п., ед.ч. ) , на грудке светлый ( м.р., им.п., ед.ч. )   галстук,а лапки в  чёрных  ( п.п., мн.ч., чулочках.

0,0(0 оценок)
Ответ:
vlad1419
27.11.2020 01:34
Сегодня я как всегда собирался утром в школу , складывал портфель , учебники , пенал и тд. Когда я вышел из дома , я заметил что на улице очень холодно. Я утром всегда захожу за Мишей и мы идем в школу вдвоем.Сегодня я как обычно ему позвонил в домофон , сказал выходить.Когда мы пошли мы разговаривали какой сегодня будет день в школе и какие сегодня сложные уроки.Мы зашли за угол его дома.Как только мы начали отходить от магазина , который находился около его дома , я услышал странный пищащий  звук , но я не обратил на это внимание. Мы шли дальше и звук все увеличивался.Когда я увидел кто издавал этот звук , я был потрясен.На снегу лежал маленький птенчик,ему было холодно,он звал на Мама меня учила не брать на улице животных , но я ослушался её совета и подобрал его , я засунул его в куртку , ближе к груди , чтобы его согреть. Миша посмотрел вверх и увидел там гнездо , мы пошли в школу. Когда мы пришли мы старались никому не рассказывать о находке , я посадил птенчика в портфель на учебники , он лежал там , и даже иногда издавал писк. Когда закончился пятый урок , я взял птенца и положил его в кофту , мы с Мишей побежали домой , там мы его накормили хлебом , и напоили водой , вскоре он бегал по полу , и был вполне радостным , с того момента уже два месяца , Берик уже подрос , оказалось что это был воробей , мы будем ждать пока он научится летать , и выпустим его , так бы сделал любой.
Не за что))
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота