1. Прочитайте текст, озаглавьте. 2. Разделите текст на абзацы.
3. Запишите текст. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание графически.
(1) Арктур слепой пёс слыш..щий т..нчайшие звуки каких мы никогда (не) услышим. (2)Он просыпался по ночам ра..крывал гл..за подн..мал уши и слуш..л. (3)Он слыш..л все ш..рохи за многие версты вокруг. (4)Он слыш..л пение ком..ров и зудение в оси(н/нн)ом гн..зде на чердак.. . (5)Он слыш..л как шуршит в саду мышь как тихо ход..т кот по крыш.. сарая.(6)И дом для него не был м..лчаливым и нежилым. (7)Дом скр..пел шуршал потреск..вал вздраг..вал чуть заметно от холода. (8)По вод..сточной трубе ст..кала р..са и скапл..ваясь внизу падала на плоский камень редк..ми каплями. (9) (С) низу д..носился (не)внятный плеск в..ды в реке. (10)И совсем д..леко в деревн.. слабо кр..чали петухи по дворам.(11) Это была жизнь неведомая и неслышная, но знакомая и понятная ему.
4.Выпишите из предложения 2 слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется -с, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный».
5. Укажите номер предложения, в котором средством выразительности речи является эпитет.
6. Среди предложений 6-10 найдите деепричастие. Запишите его, выделив суффикс деепричастия.
7. Среди предложений 1-5 найдите причастие. Запишите его.Определите залогпричастия.
8. Составьте схему предложения № 5.
9. Выпишите номера тематических предложений.
10. Выпишите номера концептуальных предложений.
11. Выпишите из предложения 8 сложное имя прилагательное, которое пишется слитно, потому что образовано на основе подчинительного словосочетания.

Відповідь:

1. На вокзале Николаевской железной дороги встретились два прия-

теля:(1) один толстый,(2) другой тонкий. Толстый только что пообедал на  вокзале,(3) и губы его,(4) подернутые маслом,(5) лоснились,(6) как спелые вишни.

1 - двоеточие после обобмежду частями сщающего слова

2 - между однородными членами без союза

3 - между частями сложносочиненного предложения

4-5 причастный оборот после определяемого слова

6 - сравнение

Пахло от него хересом и флердоранжем. Тонкий же только что вышел

из вагона и был на вьючен чемоданами,(1) узлами и картонками. Пахло

от него ветчиной и кофейной гущей. Из-за его спины выглядывала

худенькая женщина с длинным подбородком -(2) его жена,(3) и высокий  гимназист с прищуренным глазом -(4) его сын.

1 - между однородными членами без союза

2-3-4 - обособление приложений после определяемого слова

2. Тонкий вдруг побледнел,(1) окаменел,(2) но скоро лицо его искриви-

лось во все стороны широчайшей улыбкой;(3) казалось,(4) что от лица и  глаз его посыпались искры. Сам он съежился,(5) сгорбился,(6) сузился...

1 - между однородными членами без союза

2 - между частями сложносочиненного предложения

3 - между усложненными частями сложного бессоюзного предложения

4. выделение вводного слова.

5-6 - между однородными членами без союза

Его чемоданы,(1) узлы и картонки съежились Длинный  подбородок жены стал еще длиннее;(3) Нафанаил вытянулся во фрунт и  застегнул все пуговки своего мундира...​

1-2 - между однородными членами без союза

3 - между  частями сложного бессоюзного предложения, далекими по смыслу

Пояснення:

Красота как оружие может быть использована в разных целях. Думаю, что Достоевский говорил о такой красоте, которая возвышает, делает человека лучше. Увидел, поразился и раскаялся во всех грехах. Сразу стал лучше и говорить, и поступать… Это может быть красота природы, от которой даже плачешь. Это может быть красота произведения искусства, той же книги, спектакля или статуи… Но и красота женщины, вообще, человека. Описаны случаи, когда бандит видит ребенка или девушку и прекращает резню. Начинает им проявляет свои лучшие качества. Красота может возвышать, это само по себе прекрасно.

Но может и погубить красота. Если красота какой-то вещи побудила желание украсть, сделать что-то плохое. Красота такая может сбить с толку. Был нормальный человек, а тут влюбился, стал себя показывать «крутым». Или даже что-то украл, чтобы поразить. И ещё люди могут осознанно использовать свою красоту, чтобы других сбивать, использовать их в своих нехороших целях. Или делают красивую упаковку для конфет, а они сразу ужасно вредные. Или просто продукт красивый, а там красители несъедобные.

В общем, красота конечно, мир, но для этого она должна быть такой… Такой, чтобы поразить и возвысить. Это не просто модное что-то. Не просто нечто симпатичное или даже низменное, но что-то с внутренним светом. Если о людях красивых, то у них должна быть красивая, в первую очередь, душа. Если о произведениях искусства, то там должна быть идея творца хорошая. А природа и так всегда возвышена.

А там уж при красивом содержании нужна и гармоничная оболочка. Не так, что он такой святой, но такой грязный и противный. Не так, что задумка хорошая, а картина написана неаккуратно… Всё должно быть в гармонии, тогда красота