[1]
3) Чому учит текст? Определи основную мысль прослушанного токста.​

Месяц, чётко оттеняемый светлым сумраком, бледнел над лесами. Ели, отягощенные снежными клубами, изменили очертания, но безмолвствовали (В. Белов).

Давно опавшие жёлтые листья, терпеливо ожидающие первого снега и попираемые ногами, золотятся на солнце, испуская из себя лучи, как червонцы (А.П. Чехов)

Если идти по тропинке, ведущей к избушке лесника, то попадешь в густые заросли черемухи (В. Солоухин).

Я скоро заметил, что у самого моря, на высокой скале, покрытой любимыми оленями травой, паслась самка оленя и возле неё в тени лежал какой-то жёлтый кружочек (М. Пришвин).

ССП: Сегодня после уроков я останусь на дополнительные занятия по информатике, и мой учитель мне с трудным заданием. 
Я хорошо подготовился к сочинению, но мой одноклассник отвлекал меня, и я получил четверу.  
СПП: Мой брат подражает старшекласснику, который занял первое место в олимпиаде по английскому. 
Диктант будет написан на пять, если хорошо изучить грамматику. 
БСП: Серьезная брошюра, приглашающая на спектакль, гласила: " Этот вечер вы не забудете никогда", мы с друзьями собрались и отправились в театр.
Я тяжело переживал смерть своего хомячка, мама очень долго меня успокаивала. 

Удачи!