Задание 1. Прочитайте текст, выполните задания.
1. Определите тему прочитанного текста, аргументируйте ответ. [1 б]
2. Определите тип текста, аргументируйте ответ. [2 б]

3. Вы прочитали текст об Ы. Алтынсарине. Чем он вам запомнился: актуальность, ценность, качество, полезность. [2б]

4.
Составьте 2 толстых вопроса по данному тексту. [2б]

Любой народ по праву гордится людьми, внесшими вклад в развитие и становление государства. И именно поэтому, в нашем независимом Казахстане чтят память о многих политиках, общественных деятелях, поэтах и писателях.
Одним из таких выдающихся личностей является Ыбырай Алтынсарин – поэт, прозаик и переводчик. Это человек, создавший первые школы для детей из простых казахских семей.
Сам Ыбырай с самых маленьких лет пристрастился к чтению. Он любил читать произведения Пушкина, Лермонтова, а также произведения писателей зарубежной литературы. Благодаря настойчивости своего характера, он успешно обучается и работает переводчиком, занимается преподавательской деятельностью. Мечтой нашего молодого тогда еще земляка было детям из простых семей получать знания.
И вот, 8 января 1864 года, первая начальная школа для мальчиков открывает свои двери. Она была построена на средства местного населения, а также личные сбережения самого Алтынсарина.
Спустя несколько месяцев, молодой учитель запишет в своем дневнике: «С тем же чувством, с которым голодный волк набрасывается на овцу, я радуюсь, что имею возможность приобщать казахских детей к знаниям всего три месяца, а мои ученики уже освоили навыки письма и чтения. Я верю, что через несколько лет они пополнят ряды образованнейших людей нашего общества. Надеюсь, мне удастся воспитать в них лучшие человеческие качества, такие как честность, нравственность, справедливость».

соч

Люблю - (л' у б л' у)

л - (л') - согл., мягк., парн., звонк., непарн.

ю - (у) - гласн., безударн.

б - (б) - согл., твёрд., парн, звонк., парн.

л - (л') - согл, мягк, парн, звонк, непарн.

ю - (у) - гласн., ударн.

5 букв, 5 звуков

Грозу - (г р о з у)

г - (г) - согл, твёрд, парн, звонк, парн.

р - (р) - согл, тверд, парн, звонк, непарн.

о - (о) - гласн, безударн.

з - (з) - согл, твёрд, парн, звонк, парн.

у - (у) - гласн, ударн.

5 букв, 5 звкуков

Мая - ( м а й' а)

м - (м) - согл, твёрд, парн, звонк, непарн.

а - (а) - гласн, ударн.

я - (й') - согл, мягк, непарн, звонк, непарн.

   -  (а) - гласн, безударн.

3 буквы, 4 звука

Когда - ( к а г д а )

к - (к) - согл, тверд, парн, глух, парн.

о - (а) - гласн, безударн.

г - (г) - согл, тверд, парн, звонк, парн.

д - (д) - согл, твёрд, парн, звонк, парн.

а - (а) - гласн, ударн.

5 букв, 5 звуков

Гром - ( г р о м )

г - (г) - согл, твёрд, парн, звонк, парн.

р - (р) - согл, твёрд, парн, звонк, непарн.

о - (о) - гласн, ударн.

м - (м) - согл, твёрд, парн, звонк, непарн.

4 буквы, 4 звкука

Люблю - [Л"бл"у]-5 букв, 4 зв., 2 слога

Л- [л"] - согл.,зв.,не пар., мягк. пар 

У-  [у] - гл. безудар.

Б- [б] - согл., зв., не пар., мягк пар.

Л - [л"] - согл.,зв., не пар., мягк. пар

У - [у] - гл. удар

Грозу - гро- зу - [грАзу] б.5,зв. 5

Г - [г] - согл., звон.,пар., тв., не пар.

Р - [р] - согл ., звон., не пар., тв. пар

О - (а) - гл., безудар

З - (з) - согл., звон., пар.,тв. пар

У - (у) - гл. удар

Мая - мая - (май"а) - б. 3, зв. 4

М - (м) - согл., звон., не пар., тв. пар

А - (а) - гл. удар.

Я - (й") - согл., звон., не пар., мягк.не пар

      (а) гл. удар.

Когда - (кагда) - б. 5, зв. 5 , - ког-да

К - (к) - согл., глух.,пар., тв. пар

О - (а) - гл., безудар.

Г (г) - согл., звон., пар., тв.пар

Д - (д) - согл, звон., пар., тв. пар

А - (а) - гл., удар.

Гром - гро-м- б. 4, зв.4

Г -(г) - согл., звон.,пар.,тв. пар
Р - ( р) - согл., звон., непар, тв. пар

О - (о) - гл.удар.

М - (м) - согл.звон. непар, тв. пар