Прочитай текст. Озаглавь его. Сформулируй основную мысль. 2б. На 570-ом километр… от гор…да мы ост…н…вились, чтобы собрать бруснику. Я объяснил товарищ…м, чем брусника отличает(?)ся от толокнянки.
Брусника и толокнянка очень похожи. Оба растения — вечнозелёные кустарнич(?)ки. Их спелые плоды одинаковы и по размерам и по окраск… . Это красные ягоды до 8 миллиметров в диаметр… . И растут они в одинаковых местах в с…сновых лесах в ре…ких ельниках и на косогорах. Их блестящие листья могут заготавлят(?)ся как лекарство.
Однако присмотритесь внимательнее. Брусничные листья овальные, книзу заворачивают(?)ся. У толокнянки листья более у…кие, похожи на уши какого-то зверя. За это схо…ство растение получило в народе название «м…двежье ушко».
Разница есть и в плодах. У каждой брусничники отчётливо видна звёздоч(?)ка на том месте, где был когда-то цв…ток. У толокнянки на этом месте лишь (не)большая впадинка с чёрной точкой в центре.
Ягоды различают(?)ся даже на ощупь. Брусника постепенно т…ряет свою твёрдость, толокнянка же всегда остаёт(?)ся жёс(?)кой. У брусники приятная кисло-сла…кая и сочная мякоть, у толокнянки она сухая, безвкусная, мучнистая.
Работы по окультуриванию брусники начались в 1960-е годы. Со 100 квадратных метров можно получать до 60 килограммов ягод ежегодно.

​

1) Поселок, где живут рыбаки - рыбацкий. 3) Почва, в которой вязнут ноги- вязкая. 9) Язык, на котором говорят в Чехии - чешский. 10) Войска, которыми командовали фашисты - фашистские. 11) Овчарка, которую разводят народы Кавказа - кавказская. Пирамида, построенная в Древнем Египте - египетская. 14) Искусство, бытовавшее в древней Руси - древнерусское. 15) Довод, отличающийся особой весомостью -  веский. 16) Квартал, где живут бедняки - бедняцкий. 17) Библиотека университета - университетская. 18) Потолок, не отличающийся большой высотой - низкий. 19) Товарищ, которому можно доверить тайну - надежный. 20) Станок, за котором работает ткaч - ткацкий. 21) Камень, стоя на котором человек скользит - скользкий. 22) Житель большого города - столичный житель или городской житель.

 В необъятном  небе , растворяясь в синеве ,летали птицы , вернувшиеся из южных стран. (Повест, невоскл, пр.предлож ., двусост , распр , ослож . дееприч , и причастным оборотами )
Главные члены :
1) Кто? птицы - подлежащее ,выраженное существительным .(одной чертой)
2) (Птицы что делали?) летали  -сказуемое ,выраженное глаголом .(двумя чертами)
 Второстепенные члены: 
1) (Летали  где?) в небе - обстоятельство ,выраженное существительным с предлогом ( пунктир с точкой )
2)(В небе каком?) необъятном - определение ,выраженное прилагательным ( волнистой линией )
 3)(Летали как?) растворяясь в синеве - обособленное обстоятельство ,выраженное деепричастным оборотом (полностью подчеркивается пунктиром с точкой ,выделяются границами)
4) (Птицы какие ?) вернувшиеся из южных стран -обособленное определение ,выраженное причастным оборот ( подчеркивается волнистой линией  полностью ,выделяются при разборе границами )
Предложение простое ,поэтому схема НЕ нужна. 
Второе предложение : Все : и небо ,и люди -замерло в тот момент . (Повест , невоскл , пр.предл ., двусост , распр , осл ,однор . членами .)
Глав. члены:

1) Что ? всё , небо ,люди-подлеж. ,выраженное местоимением ,существительным и существительным.
2) (Всё что сделало ?) замерло-сказуемое , выраженное глаголом 
Второстеп. члены :
1) (Замерло когда?) в момент - обстоятельство времени ,выраженное существительным с предлогом 
2) (В момент какой?) тот- определение , выраженное указательным местоимением .(волнистой линией) 
Тут схема нужна .
 Обобщаемое слово в схеме обозначается как кружок с точкой внутри ,затем ставится двоеточие ,потом кружок ,в котором одна черта , и второй кружок аналогично , затем ставится тире ,после которого следует сказуемое( две черты)