1. Все, разумеется, помнят жестокую бурю, разразившуюся в этом году во время равноденствия.
2. А ураган длился уже пятый день. Значит, шар примчался откуда-то издалека.
3. Во всяком случае, его пассажиры не имели возможности определить пройденное ими расстояние.
4. Ураган, видимо, не распространился дальше на запад.
5. Может быть, после прохождения смерча он рассеялся в электрических разрядах, подобно тайфунам в Индийском океане.
Во всех пяти случаях используются вводные слова, а вводные слова абсолютно всегда обособляются запятыми.
Объяснение:
Лето и математика
Сочинение
Моя учительница сказала, что я плохо знаю математику. И дала мне задание - как можно больше заниматься математикой летом.
Но летом меня уже сорокалетние родители отправили в деревню, к моей любимой бабе Оле.
Бабушке уже шестьдесят семь лет, но она подвижная, работящая, занимается крестьянским хозяйством.
И вот я поведал бабушке о том, как меня, будущего второклассника, учительница летом заставляет учить математику, хотя все ребята отдыхают.
Бабушка обещала поскольку знает математику как "2х2=4".
Сначала она привела меня к утятам в летнем загоне и попросила их пересчитать. У меня получилось четырнадцать, но баба Оля утверждает, что их было пятнадцать. Потом я насчитал одиннадцать штакетин в стенке загона.
Ну мы и отправились в сад, искать одного пропавшего утенка.
По пути бабушка меня попросила для компота сорвать шесть яблок и четыре груши. Утенка мы нашли на пруду, где он плавал один-одинешенек.
Ну а завтра баба Оля пообещала подготовить для меня более сложные задачки из этой сто пудово трудной математики...
