Лингвистическое моделирование 9 Составьте вопросы к прочитанному от- рывку из рассказа таким образом, что- бы ответы содержали сложноподчинён- ные предложения с придаточными изъ- яснительными. Используйте синтакси- ческие конструкции, данные в рамке.

Вариантов ответа может быть несколько (ударение выделяю заглавной буквой, окончание подчеркнуто)...

1) с трезУбцем (м.р., 2 скл., Тв.п.), с трезУбца (м.р., 2 скл., Р.п.);
2) за мастерИцу (ж.р., 1 скл., В.п.), за мастерИцей (ж.р., 1 скл., Тв.п.);
3) над грачОм (м.р., 2 скл., Тв.п.);
4) с отцА (м.р., 2 скл., В.п.), с отцОм (м.р., 2 скл., Тв.п.);
5) с трикотАжа (м.р., 2 скл., Р.п.), с трикотАжем (м.р., 2 скл., Тв.п.);
6) перед послАнцем ( м.р., 2 скл., Тв.п.);
7) за чижА (м.р., 2 скл., В.п.), за чижОм (м.р., 2 скл., Тв.п.);
8) с этажА (м.р., 2 скл., Р.п.), с этажОм (м.р., 2 скл., Тв.п.).

Вариантов ответа может быть несколько (ударение выделяю заглавной буквой, окончание подчеркнуто)...

1) с трезУбцем (м.р., 2 скл., Тв.п.), с трезУбца (м.р., 2 скл., Р.п.);
2) за мастерИцу (ж.р., 1 скл., В.п.), за мастерИцей (ж.р., 1 скл., Тв.п.);
3) над грачОм (м.р., 2 скл., Тв.п.);
4) с отцА (м.р., 2 скл., В.п.), с отцОм (м.р., 2 скл., Тв.п.);
5) с трикотАжа (м.р., 2 скл., Р.п.), с трикотАжем (м.р., 2 скл., Тв.п.);
6) перед послАнцем ( м.р., 2 скл., Тв.п.);
7) за чижА (м.р., 2 скл., В.п.), за чижОм (м.р., 2 скл., Тв.п.);
8) с этажА (м.р., 2 скл., Р.п.), с этажОм (м.р., 2 скл., Тв.п.).