Объяснение:
Мы живем в мире звуков. Одни звуки вызывают положительные эмоции, другие – настораживают, волнуют, вызывают чувство тревоги или успокаивают и навевают сон. Звуки вызывают образы. При комбинации звуков можно оказывать эмоциональное воздействие на человека, что мы особенно воспринимаем, читая художественные литературные произведения и произведения русского народного творчества.
В художественных произведениях, и главным образом в поэзии, используются различные приемы усиления фонетической выразительности речи.
Особым образом организованная поэтическая речь получает яркую эмоционально-экспрессивную окраску. В этом – одна из причин того, почему содержание стихов не допускает «пересказа в прозе».
Звукопись - прием усиления изобразительности текста с повторения ударных и безударных слогов, гласных и согласных звуков.
Наиболее распространенной формой звукописи являются поэтические повторы, образующие особое построение текста. Это придает тексту своеобразную симметрию.
Например:
Я мечтою ловил уходящие тени,
уходящие тени погасавшего дня,
Я на башню всходил, и дрожали ступени,
И дрожали ступени под ногой у меня.
И чем выше я шел, тем ясней рисовались,
Тем ясней рисовались очертанья вдали,
И какие-то звуки вдали рисовались,
Вкруг меня раздавались от Небес до Земли.
(Бальмонт)
Основной принцип усиления фонетической выразительности речи состоит в подборе слов определенной звуковой окраски, в своеобразной перекличке звуков. Звуковое сближение слов усиливает их образную значимость, что возможно только в художественном тексте, где каждое слово выполняет важную эстетическую роль.
Главным усиления фонетической выразительности художественной речи является звуковая инструментовка — стилистический прием, состоящий в подборе слов близкого звучания.
Например:
Пирует Петр. И горд, и ясен,
И славы полон взор его.
И царский пир его прекрасен.
Объяснение:
Я бы организовал праздник "Благодарность нашим Бабушкам и Дедушкам" (прости, не нашел синонима к родителям, поэтому такое название), созданный, чтобы сказать " " бабушкам, от внуков и их родителей.
Я бы добавил в праздник вручение подарков, торжественную речь и небольшую шуточною паузу - воспоминание родителей о выучивании стихов. Затем было бы чаепитие, сопровождаемое просмотром старых фотографий, кинофильмов, пластинок. После этого был бы час Памяти, в котором старшее поколение будет вспоминать ценности их времени: музыку, танцы, произведения, а дети - свои. Закончить это мероприятие нужно анекдотами и шутками всех времен.
Я бы подарил то, что им представляет ценность и дарит радость. Пластику с старинными записями или же совместное видео поздравление, ведь чаще всего нашим старикам нужно внимание, а не какие-то вещи.
