Составьте предложения по схеме [ 1 ] : [ 2 ] , и [ 3 ].

[ 1 ] : [ 2 ] , [ 3 в каком ] .

[ 1 ], и [ 2 ] , [ 3 в которых ] , [ 4 как ].

[ 1 ] , но [ 2 ] , [ 3 который ]

ответ: 2) Нам, самый,мы,этим, он, того,каждого, своему, его, его.

3) 1.головной убор (вместо "её") 2.  я вытащил рыбу, передав её отцу, из корзины 3.во время летних каникул юные спортсмены, превзойдя все ожидания, поставили новые рекорды 4. Возвратившись из экспедиции капитан рассказал нам много интересного о своих приключениях. Он привёз с собою медведя. 5.Волны, становившиеся с каждым часов всё выше и выше, ударяли о прибрежные скалы. 6. Окрепшие за лето, школьники с новыми силами взялись за учёбу. Вчера перед ними гостеприимно раскрылись двери школы.

О звёздах.

Посмотрите вечером на небо. Сколько ярких звёзд. Они нам кажутся маленькими, сверкающими точками. А на самом деле звезды - это огромные раскаленные газовые шары, похожие на Солнце. Самые горячие звезды голубого цвета, а менее горячие, чем Солнце - красного. Звезды бывают маленькие, большие и гигантские.

Самые яркие звезды, которые можно увидеть на небе, это - Сириус и Полярная звезда.

Солнце - это тоже звезда, самая главная, хотя и не очень большая. Есть звезды больше Солнца. От Солнца зависит жизнь на нашей планете.

Если сравнивать нашу Землю с Солнцем, то все будет выглядеть так: Земля как горошина, а Солнце как арбуз.

Из-за Солнца днем мы не можем увидеть звезды.

План:

1. Как мы видим звезды?

1.2. Какой размер у звёзд?

2. Самые яркие звёзды

3. Самая главная звезда

3.1. Земля и Солнце

4. Звезды днём

Выразительные средства: эпитет (яркие звёзды), сравнение (как горошина, как арбуз), градация (маленькие, большие, гигантские)