используя художественные произведения изучаемые на уроках литературы приведите по два примера предложений:1)с обособленными определениями,выраженные причастными оборотами.2)с обособленными обстоятельствами,выраженными деепричастными оборотами.3)со сравнительными оборотами.

Все эти повести, различные по сюжету, тематике, героям, объединены местом действия – Петербургом. С ним в творчество писателя входит тема большого города и жизни в нем человека. Но для писателя Петербург – это не просто географическое пространство. Он создал яркий образ-символ города, одновременно реального и призрачного, фантастического. В судьбах героев, в заурядных и невероятных происшествиях их жизни, в молве, слухах и легендах, которыми насыщен сам воздух города, Гоголь находит зеркальное отражение петербургской «фантасмагории». В Петербурге реальность и фантастика легко меняются местами. Повседневная жизнь и судьбы обитателей города – на грани правдоподобного и чудесного. Невероятное вдруг становится настолько реальным, что человек не выдерживает этого – он сходит с ума, заболевает и даже умирает.

Наконец заканчивается наш очередной год обучения и каждый из нас задумывается о каникулах. Для кого-то каникулы являются отдыхом , а для кого-то скучным деньками. Но я из таких людей которые ждут каникул с нетерпением.
Мне хочется отдохнуть от уроков и наслаждаться жизнью без них. Но в школе у меня есть друзья без которых я никак не могу. Многие наши друзья не живут рядом с нами и без них бывает скучно, поэтому мне стало казаться , что школа не такое уж тяжелое и скучное место. Получается что без друзей я не могу, а поэтому и не могу и без школы. Но и каникулы для меня тоже очень важны!