Суммативное оценивание за разделы «Молодёжная культура: Интернет и социальные сети», «Проблемы обучающегося (Gйся) 7 «В» класса

социальной защиты бездомных»

средней школы No43

ФИ в Р.п.

Задание 1.

Прочитайте текст Проанализируйте его с точки зрения поднятой автором проблемы

1.Какую проблему поднимает автор в тексте?

2. Выразите своё мнение о проблеме, аргументируйте свою точку зрения. 3. Сформулируйте 2 «толстых» вопроса и 2 «тонких».

Миллионы людей по всему миру используют интернет каждый день

меня есть интернет дома и я с удовольствием ищу полезную информацию для себя Интернет очень полезен, потому что это огромная база данных и знаний, где вы можете найти любую вещь, которая вам интересна фильмы и музыка, огромное количество книг, газет и журналов. Интернет узнать много. Чтобы получить дополнительную информацию, скачать необходимые эссе, посмотреть видео о некоторых книгах, которые вы уже прочитали, все это можно сделать через интернет Электронная почта является одним из преимуществ интернета Этот сервис онлайн дешевле, чем обычная почта, и она работает намного быстрее. У меня есть личный адрес электронной почты, так что имею возможность общаться со своими я друзьями из других городов и стран.

В настоящее время существует очень разных популярных социальных сетей, где не сложно Связаться с друзьями и родственниками. Сегодня существует много различных соревнований и конкурсов в интернете по различным предметам, которые дают студентам возможность принять участие даже в международных конкурсах

С другой стороны, я думаю, что интернет становится образом жизни человека, и это очень вредно для нашего здоровья. Многие подростки проводят много времени, сидя за компьютерами и портят зрение, Я не хочу сказать, что я против интернета, но его использование должно иметь разумные пределы

Задание 2.

1. Напишите рассказ от лица бездомного (повествование элементами рассуждения) для блога в интернете, раскройте в своей работе проблему социальной незащищённости бездомных людей (объем 100-130 слов)​

желтым-пресный, презент, президиум, прерия, прежний, прегрешение, препарат, преграда, преимущество, премьер, предатель

коричневым-прекратить, предобр, прерывать, прекрасно, непрерывно, преклонный, преувеличение, превзойти, презираю

зеленым-приглядываю, присвоил, привстать, прижгу, приобрести, пригвоздить, придумать, приграничье, привязать, припудрю, припарковаться, пририсовал, приторговывать, приехал, принять, прифронтовой, приполз, приколоть, примёрз, приводить, приобретение, пригубил, прикован, привес, приусадебный, приготовил,  приморье, примочка, приуныл, притих, прислонить, пристройка, присмотр,

Объяснение: Слова могут быть не все, т.к. их много

и еще много слов с и в корне

1. Движущиеся по небу светящиеся точки спутников, которые были  

похожи на заблудившиеся в пространстве звёзды, мы искали каждый вечер,.

2. Мы любовались закатом, который был необычайно красив.

3. Компьютерная программа,  которую я установил мне разработать проект намного быстрее.

4. Мобильная связь,  которая распространена повсеместно, позволяет значительно увеличить темп жизни, .

Упражнение 2. Найдите и исправьте ошибки в построении предложений.

1. Герой произведения выступает в защиту народа, которого он называет умным, бодрым.

2. Рядом стояло дерево, на ветвях которого серебрился иней.

3. Человек,  который не умеет жить, постоянно ссорится с соседями, .

4. Я учусь в школе, которая носит имя писателя,  известного всей стране.

5. Струи фонтана, искрившиеся на солнце и бившие в самое небо, освежали воздух.

6. Огромная туча, которая медленно двигалась по небу  и покрывала его, заставила нас отказаться от прогулки.

7. Дом,  который вырос на улице за несколько месяцев и который уже  заканчивали строить,скоро будет заселяться.

Упражнение 3. На основе данных простых предложений постройте сложноподчинённые с придаточными определительными и запишите полученные примеры.

1. Аромат цветущей сирени наполнял воздух, который нежно пьянил

2. Книга, что дал мне друг, рассказывала о исследованных районах.

3. Построенный корабль, которому предстояло кругосветное путешествие, был спущен на воду.

4. Незаконченная работа, что лежала на столе, напоминала о моем обещании.

Упражнение 4. Выполните тестовое задание. ответы впишите в таблицу.

1. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

4)  

2. Укажите предложение без пунктуационной ошибки.

1)  

3. Укажите СПП с придаточным определительным.

4) Весной 1823 года Грибоедову, который служил чиновником, разрешили приехать из Персии в Россию.

4. Укажите СПП с придаточным определительным.

2) Она убежала в комнату, где вся ее жизнь ,села за свой столик.