Прочитай текст ПОЧЕМУ НАДО ЗАНИМАТЬСЯ СПОРТОМ?
Грустно признавать тот факт, что люди хотят быть здоровыми в будущем за счёт лекарств и биотехнологий. А ведь состояние здоровья людей зависит от их образа жизни. Человек обязан овладеть искусством здоровой жизни, научиться укреплять своё здоровье и заниматься спортом.
Во-первых, физические упражнения оказывают оздоровительный и профилактический эффект. Это надо помнить, ведь современные люди мало двигаются, имеют минимальные физические нагрузки.
Во-вторых, спорт укрепляет здоровье, даёт здоровое сердце, легкие, контролирует давление и избежать образования тромбов.
В-третьих, занятия спортом могут укрепить дух человека. Люди становятся целеустремленными и ответственными.
В-четвёртых, у человека, занимающегося спортом, повышается интеллект. Благодаря занятиям спортом улучшается концентрация внимания, человек не только усвоить много материала, но и умело применить его в жизни. Он знает, что значит работать в полную отдачу сил. Ещё Л.Н.Толстой говорил, что «надо обязательно встряхивать себя физически для того, чтобы
быть здоровым нравственно».
В-пятых, спорт — это самовыражения, обретения уверенности в себе. Не все могут быть отличниками и блистать перед классом оригинальными решениями задач. Успехи в спорте приобрести в отдельных случаях желанное признание.
Таким образом,
Задание 1
Определи стиль речи
Задание 2
Определи тип текста
Задание 3
ответь на вопросы к тексту:
1) От чего зависит состояние здоровья людей?
2) Сколько аргументов приводит автор, рассуждая о пользе занятий спортом?
3) Что говорил Л.Н.Толстой о пользе физических упражнений?
4) Допиши вывод из 3 предложений к данному тексту.

1.Укажите словосочетание со связи согласования

а)со старым лесником б)как-то осенью в)напились из колодца г) окно в спальню

ответ: 1. а. (со старым лесником).
2. Укажите словосочетание со связи управления
а) на лимонном листе б) собравших урожай в) красный от натуги г) ощущение родины

ответ: 2. б (собравших урожай), в (красный от натуги), г (ощущение родины)
3.Укажите словосочетание со связи примыкание
а) говорил не умолкая б) стал спокойней в) раздавались в воздухе г) никакого добра

ответ: 3. а. (говорил не умолкая), б. стал спокойней.
4. В каком ряду все словосочетание являются именными ?
а) дрожали звезды, низкие звезды, каждый из нас
Б) ручей из коры , тихо разговаривали, иной
В) похожие на сказку, морской шум , небывалая радуга .
Г) одинокий человек , бледный от услышанного , десятый по счету

ответ: в,  г.
5. В каком ряду во всех словосочетаниях главным словом является наречие
а) чуть-чуть опоздать, мне услышать ничего , совсем холодно
Б) слишком резко, немного дальше , особенно резко
В) работать старательно ,сказать сгоряча , посмотреть искоса
г) кофе по-турецки , сильно опаздывать , не совсем обычно .

ответ: б.
6.Найдите ошибки в управлении
А. директор магазина , Б. заведующий аптеки В. верящий победу

ответ: б. (заведующий аптекой), в (верящий в победу)

7. В каких словосочетаниях слова связаны примыкание?
А серый от пыли Б. очень грязный В. поворот налево Г. возвратится из похода

ответ: б, в.
8. Укажите сочетание слов , которые не являются словосочетанием
А) подножие горы Б) золотая середина В) отношение восстановлены

ответ: в. (грамматическая основа)
9. Какие сочетание слов являются словосочетанием ?
А) за обеденным столом Б) большой и теплый в) грачи прилетели Г) в течение дня

ответ: а. (б – сочинит. Связь, в. – грам. Основа, г. – сущ.+предлог)
10. Из предложения выписать словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ
Недавно кто-то не помню кто - сказал : не будь у нас преподавания литературы, не было ни ракет , ни Королева , ни много другого.

ответ: недавно сказал.
11. Из предложения выписать словосочетание со связью Примыкание
Писатель, истинный писатель, не поступает своей совестью, да терпя нужду.

ответ: не поступает терпя.
12. Из предложения выпишите словосочетанию со связью СОГЛАСОВАНИЕ : Но тогда на чем мы должны строить свои суждения о жизни общества ?

ответ: свои суждения.
15 Из предложения выпишите словосочетание со связью Согласование
Весьма часто холодный, рассудочный , технический процесс работы должен прийти на

ответ: технический процесс.
16. Замените словосочетание "деревянный забор" построенное на основе согласование , синонимичным словосочетанием со связью управление . Напишите получившееся словосочетание .

ответ: забор из дерева.
17. Замените словосочетание "слез матери " построенное на основе управления , синонимичным словосочетанием со связью согласование .

ответ: материнские слезы.
18. Замените словосочетание "диванная подушка" построенное на основе согласование , синонимичным словосочетанием со связью управление .

ответ: подушка для дивана.
19 Замените словосочетание "парижских сражений" построенное на основе согласование , синонимичным словосочетанием со связью управление . Напишите получившееся словосочетание .

ответ: сражений в Париже.
20 Замените словосочетание "глядел с уважением" построенное на основе управления , синонимичным словосочетанием со связью примыкание .

ответ: глядел уважительно.
21 Замените словосочетание "театральный двор " построенное на основе согласование , синонимичным словосочетанием со связью управление .

ответ: двор театра.
22 Замените словосочетание "утиное гнездо " построенное на основе согласование , синонимичным словосочетанием со связью управление .

ответ: Гнездо утки
23 Замените словосочетание "детское ликование" построенное на основе согласование , синонимичным словосочетанием со связью управление .

ответ: ликование детей.
24. Измените данные словосочетание на синонимические , изменив связи:
Управление в согласование : куртка отца, повадка лисы , ребенок с улыбкой .

ответ: отцова куртка, лисья повадка, улыбчивый ребенок.
Примыкание в управление : сделать умышленно ; посоветовать по-братски ; встретить по-дружески

ответ: сделать с умыслом, посоветовать брату, встретить друга.
Согласование в управление : предрассветный туман ; разбита ваза ; солнечные ; собачий лай. 

ответ: туман перед рассветом, разбить вазу, лучи солнца, лай собак.

 

Достижений поэтапным требованиям соответствующей Программой подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) для проведения входного и текущего оценивания, а также промежуточной аттестации обучающихся. ФОС является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения ППССЗ СПО, входит в состав ППССЗ.
Фонд оценочных средств – комплект методических материалов, нормирующих процедуры оценивания результатов обучения, т.е. установления соответствия учебных достижений запланированным результатам обучения и требованиям образовательных программ, рабочих программ дисциплин.
Фонд оценочных средств сформирован на основе ключевых принципов оценивания:
- валидности: объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения;
- надежности: использование единообразных стандартов и критериев для оценивания достижений;
- объективности: разные студенты должны иметь равные возможности добиться успеха. Основными параметрами и свойствами ФОС являются:
- предметная направленность (соответствие предмету изучения
конкретной учебной дисциплины);
- содержание (состав и взаимосвязь структурных единиц, образующих
содержание теоретической и практической составляющих учебной дисциплины);
- объем (количественный состав оценочных средств, входящих в ФОС);
- качество оценочных средств и ФОС в целом, обеспечивающее получение
объективных и достоверных результатов при проведении контроля с различными целями.