это соч Определите тему текста. Запишите . Диляра и Ильяс познакомились в оперном театре. Любовь между молодыми людьми вспыхнула мгновенно. Да и не мог девушке не понравиться бывший офицер с медалями на френче. Разве что он сильно хромал и не расставался с тросточкой – последствия тяжелого ранения в ногу давали о себе знать. Вроде все было хорошо, и это была выгодная партия для Есенберлина, особенно с точки зрения сегодняшних меркантильных женихов, – дочь министра юстиции Казахстана Хамзы Жусупбекова, но вот только репрессированного и 25 расстрелянного. То есть Диляра была дочерью «врага народа» и автоматически входила вкатегорию ЧСИР (член семьи изменника родины). Отношения с такой девушкой сразу бы поставили крест и на карьере, и на судьбе любого. Кстати, Диляра сразу предупредила Ильяса, что она дочь репрессированного. Обычно после такого признания многочисленные кавалеры быстро исчезали. Но не таким был Ильяс Есенберлин. В ответ на это признание он тоже признался: «Я люблю тебя. И хочу, чтобы ты стала моей женой». Ильяс Есенберлин очень любил и уважал свою Диляру. Она оказалась достойной такого отношения и разделила с Ильясом его сложную жизнь; она вдохновляла его на творческие искания и от тяжелого недуга. Ильяс выбрал себе в спутницы жизни не просто красивую девушку, а человека, на чью долю с юных лет досталось столько драматических событий, что можно только удивляться, как она все это выдержала, не сломалась и не очерствела душой.Источник: http://e-history.kz/ru/publications/view/1080

НУ вот как могла.

Задание 1. Составьте и запишите три предложения с глаголом заниматься ,употребив его в разных наклонениях.
Ты занимался спортом.-изъявительное
Ты бы занимался спортом.-условное
Ты будешь заниматься спортом!-повелительное.
Задание 2. Образуйте формы времени глаголов задержаться, задерживаться
задержаться (что сделать?)-наст.вр.,задержался (что сделал вр.,задержусь.
задерживаться (что будем делать?)-буд.вр.,задерживался (что делал вр.,задерживаются (что делают?)-наст.вр.
Задание 3. Проспрягайте глаголы расклеить, расстелиться. Личные окончания выделите.
я,мы:    расклею-расклеем;                 расстелю-расстелим
ты,вы:  расклеешь-расклеите;             растелишь-растелите
он,они:расклеет-расклеют. 2спр;        расстелит-растелят.это по-моему по правилу относится к 1 спр.
Задание 4. Запишите  текст.
Однажды осенью мальчик проснулся среди ночи. Озеро дышало в окна сырым туманом. В нём чудились хриплые и протяжные звуки, словно великан трубил в охотничий рог.
Утром мальчик увидел, что на озере пролётом остановились лебеди. Весь город высыпал на берег, чтобы полюбоваться на прекрасных птиц.
На озере лебеди погостили недели две и улетели. После их отлёта повалил снег, забелил берега и не скоро растаял.
(По С. Романовскому)
         Задание 5. Выпишите из второго абзаца текста глаголы с орфограммами. Орфограммы обозначьте.

         Задание 6. Укажите вид глаголов первого абзаца.
Мальчик проснулся (что сделал?)-н.ф.-проснуться,соверш.вид
Озеро дышало-что делало?-н.ф.-душать,несоверш.вид.
Звуки чудились-что делались?-н.ф.-чудиться,несоверш.вид.
Словно великан трубил-что делал?-н.ф.-трубить,неверш.вид.
Задание 7. Из последнего абзаца выпишите переходный глагол.
забелил берега.
         Задание 8. Укажите морфемный состав одного из возвратных глаголов из текста (на выбор).
по-люб-ова-ть-ся
         Задание 9. Перечислите непостоянные морфологические признаки глаголов  улетели .
улетели-н.ф.-летать,изъяв.н вр.,мн.ч.

Я держу                                                                                                                   Ты держишь                                                                                                             Он , она держит                                                                                                       Мы держим                                                                                                           Вы держите                                                                                                             Они держат.