Составьте и запишите предложения используя данные слова, включите в каждое предложение глаголы, второстепенные члены предложения и деепричастный оборот. Образец: Ученики, класс, урок, звонок. - Услышав звонок на урок, ученики поспешили в класс.

Слова: 1. Учитель, школа, дом, троллейбус.
2. Лес, фары, водитель, дорога.

1. Водопад, водовоз, водомер. Это сложные слова, состоящие из двух корней:
     Первый корень у всех этих слов ВОД, второй корень везде разный:
а) ПАД;  б)ВОЗ ; в) МЕР .
    Поэтому их можно назвать однокоренными только по первому корню.

2. Луноход, скороход, снегоход. Это сложные слова, состоящие их двух корней.
   Второй корень у этих слов ХОД; первый корень везде разный:
а) ЛУН ;  б) СКОР ; в)СНЕГ.
   Их можно назвать однокоренными только по 2-ому слогу.

3. Ветер, ветерок, ветромер . Эти слова однокоренные по первому корню:
                                                         ВЕТЕР.  В слове ветромер есть второй корень: МЕР .
 

1. Водопад, водовоз, водомер. Это сложные слова, состоящие из двух корней:
     Первый корень у всех этих слов ВОД, второй корень везде разный:
а) ПАД;  б)ВОЗ ; в) МЕР .
    Поэтому их можно назвать однокоренными только по первому корню.

2. Луноход, скороход, снегоход. Это сложные слова, состоящие их двух корней.
   Второй корень у этих слов ХОД; первый корень везде разный:
а) ЛУН ;  б) СКОР ; в)СНЕГ.
   Их можно назвать однокоренными только по 2-ому слогу.

3. Ветер, ветерок, ветромер . Эти слова однокоренные по первому корню:
                                                         ВЕТЕР.  В слове ветромер есть второй корень: МЕР .