tabita5r
21.12.2020 17:24

Прочитать научную статью и охарактеризовать основную проблему, обобщить информацию.
2. Составьте цитатный конспект текста.
СТИЛЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
О. И. Таюпова
Этимология слова «стиль», используемого в настоящее время в различных областях жизнедеятельности человека (ср. стиль моды, спортивный стиль, стиль жизни, архитектурный стиль и т.д.), восходит к греческому существительному stylos (др.-греч. στῦλος). В свое время так называлась палочка, которой писали на доске, покрытой воском. Впоследствии произошел метонимический перенос, поскольку стилем стали называть почерк, манеру письма, совокупность приемов использования языковых средств. Со временем в рамках литературного языка как основного средства выражения национальной культуры сформировались самостоятельные разновидности, получившие название функциональных стилей, существование которых обусловлено обслуживаемой ими сферой общественной жизни. Можно согласиться с тем, что стилевая дифференциация современных литературных языков представляет собой «универсальный закон их существования и развития» [1, с. 30]. Анализ показывает, что основными стилеобразующими факторами являются сфера общения, цель общения и общения.
Функциональный стиль литературного языка представляет собой «относительно замкнутую систему языковых средств всех уровней» [1, с. 50]. Данная система языковых средств регулярно функционирует в определенных сферах общественной деятельности – правовой, научной, эстетической и т.д. Без знания специфики современных функциональных стилей осложняется речевая деятельность в целом, поэтому овладение необходимыми навыками речи неизбежно предполагает усвоение ведущих характеристик основных стилей.
Функциональные стили, число которых у разных авторов варьируется, репрезентируются посредством совокупности письменных и устных текстов. Так, В. В. Виноградов [2] выделяет в соответствии с функциями, выполняемыми текстами, шесть функциональных стилей: обиходно-бытовой стиль (функция общения), обиходно-деловой, официально-документальный и научный (функция сообщения), публицистический и художественно-беллетристический (функция воздействия).
Число функциональных стилей, выделяемых в работах современных авторов, варьируется, как правило, от четырех до шести. При этом в терминологическом плане наблюдается известное разнообразие. Так, например, некоторые авторы [1, 3] на материале русского литературного языка выделяют пять основных функциональных стилей, терминологическое обозначение которых варьируется. Поэтому, с одной стороны, анализируются такие функциональные стили, как научный функциональный стиль, официально-деловой функциональный стиль, газетно-публицистический функциональный стиль, церковно-религиозный функциональный стиль и разговорно-обиходный стиль, а с другой – научный, официально-деловой, публицистический, разговорно-обиходный и художественно-беллетристический. Шесть основных функциональных стилей представлены в работе «Стилистика русского языка» [4]: научный, официально-деловой, публицистический, художественный, церковно-религиозный и разговорно-обиходный стили. Напротив, в современных исследованиях, посвященных вопросам риторики и культуре речи, описываются четыре основных функциональных стиля: 1) научный, 2) официально- деловой, 3) газетно-публицистический и 4) разговорно-обиходный стиль [5, с. 66]. При этом справедливо обращается внимание на связь термина функциональный стиль с той или иной функцией, которую выполняет язык в каждом конкретном случае.
На материале современного английского языка И. В. Арнольд [6, с. 320] выделяет разговорный стиль и три его разновидности (литературно-разговорный, фамильярно- разговорный и просторечие), а также книжный стиль. В группу книжных стилей автор включает научный стиль, деловой, или официально-документальный, публицистический, или газетный, ораторский и возвышенно-поэтический стили.
Оригинальный подход к вопросам стилевой дифференциации литературного языка с учетом основных положений лингвистики текста представлен в работе «Русский язык и культура речи», в которой подчеркивается, что «функционально-стилевое расслоение литературного языка определяется общественной потребностью специализировать языковые средства, организовать их особым образом для того, чтобы обеспечить речевую коммуникацию носителей литературного языка в каждой из сфер человеческой деятельности» [7, с. 56]. Исследователи опираются в данном случае на тексты и выделяют следующие четыре группы: книжные специальные тексты, книжные неспециальные тексты, разговорные тексты и массово-коммуникативные тексты.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
sasha1948
01.03.2022 16:57

Написание НЕ с разными частями речи:

не зная (деепр.) пути;  

неприметный с виду (= заурядный, малоприметный, прил.);  

/не исследованный геологами/ (прич. оборот) остров;  

невежливый ответ (= грубый, прил.);  

/не найденная мною/ (прич. оборот) вещь;  

не участвует (гл.) в конкурсе;  

несгораемый (полн. прич. без завис. слов) сейф;  

незаметный след (= малозаметный, прил.);  

неудачная попытка (= провальная, прил.);  

вовсе не друг (сущ. с вовсе не – усиливает отрицание);  

/не признанный публикой/ (прич. оборот) певец;  

не считая (предлог) усилий;  

не смотря по сторонам (деепр.);  

нисколько не сложная задача (прил. с нисколько не);  

неглубокий овраг (= мелкий, прил.);  

/не приносящий счастья/ (прич. оборот);  

/не прекращавшийся всю ночь/ (прич. оборот) ливень;  

ненастный день (не употр. без не);  

урожай не снят (кр. прич.);  

не нужный никому старик (прил. с завис. отриц. мест. с НИ);  

не слишком (нар.) аккуратный;  

отнюдь не актуальный репортаж (прил. с отнюдь не);  

/не обозначенный на карте/ (прич. оборот);  

незрелый плод (= зеленый, прил.);  

/не связанный обязательствами/ (прич. оборот);  

ремонт не сделан (кр. прич.);  

нисколько не гуманный поступок (прил. с нисколько не);  

непростое решение (= сложное, прил.);  

не короткая, а длинная нитка (противопоставление с союзом а);  

не слушать объяснений (гл.).

0,0(0 оценок)
Ответ:
maks737
27.08.2021 04:52

1. Собака быстро обежала дом.

2. Сестра никогда не обижала младшего брата.

3. Охотники на привале отварили себе картофель.

4. Дети__ отворили== форточку_ _ _ и выпустили== пойманную~~ птичку_ _ _ на волю_._._ .

• осложнение - однородные сказуемые

5. /Проходя по темному коридору/_._._ , он__ посветил== себе_ _ _ электрическим~~ фонариком_ _ _ .

• обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом

6. Товарищ посвятил меня в свой план действий.

7. Пассажиры спокойно распивали чай в ожидании прибытия транзитного поезда.

8. /Спрятавшись в густых ветвях деревьев/_._._ , соловьи__ звонко_._._ распевали== свои~~ песни_ _ _ .

• обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом

9. Мальчик умоляет отца взять его с собой на рыбную ловлю.

10. Раскаяние не умаляет вашей вины.

11. Нужно поддерживать чистоту в помещении.

12. Требовалось точно измерить частоту колебаний маятника.

подлежащее__

сказуемое==

/границы деепричастного оборота/_._._

обстоятельство_._._

дополнение_ _ _

определение~~

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота