Прочитайте 8-10 главы в хрестоматии.Составьте к ним сюжетную линию.Предположите,каким будет поведение персонажей за пределами сюжета,исходя из описанных в рассказе событий​

Бабушкина кошелка с грибами была полна до краев, причем исключительно благородными грибами. спелый крыжовник, впрочем как и неспелый, мое любимое лакомство. Наш кот Тимофей-ненасытный обжора, для него что кило колбасы съесть, что литровую банку сметаны вылакать, все равно добавки просит. За чугунными решетками, ограждавшими старый особняк, виднелся цветущий яблоневый сад. После 5 дней пути у Митьки осталось лишь немного черствого хлеба и пара глотков кваса. Недолго думая бабушка обрезала штанины у Вовкиных порвавшихся брюк в мнгновение ока превратив ихв модные короткие шорты.

1. Читая «Грозу» А.Н. Островского, МЫ видим перед собой образы представителей «тёмного царства». 2. Идя на свой первый бал, НАТАША РОСТОВА волновалась. 3. Перечитывая пьесу М. Горького «На дне», Я каждый раз задаю вопрос, может ли быть две правды. 4. Раскольников не может понять, что, убив старуху, ОН мир не изменит. 5. Проехав 40 километров, слева от дороги МЫ увидели здания города-спутника. 6. Прочитав рекомендованную литературу, СТУДЕНТЫ поняли их собственные ошибки в построении предложений и употреблении иноязычных слов. 7. Мастер жил в подвальном помещении, и каждый раз, увидев чьи-то ноги, ОН замирал от страха.

Деепричастие относится к подлежащему. Например, в первом предложении подлежащее «образы». Получается, что образы читают «Грозу», а не мы. А в о втором предложении на бал ходила не НАташа, а волнение.