Задание 2. Ваишите подходяшие глаголы. Прочитайте текст с выражением.
"Как мужик гусей делил"" (по Л.Н. Толстому).

У одного бедного мужнка стало нечего есть. Вот и стал он где хлеба" взять. Решнил он попросить хлеба у барина (думать/подумать). Чтобы было с чем идти к барину, он поймал гуся, изжарил. eго и понес. Барин принял гуся и говорит мужику мужик, тебе за гуся: только не знаю, как мы твоего гуся делить будем. Вот у меня жена, два сына да две дочери. Как бы нам разделить гуся без обиды? Мужик говорит: Я разделю. Взял ножик и начал гуся — Я Отрезал голову и говорит барину: (разделить/делить) Ты всему дому голова-тебе голову. Потом отрезал задок, подает барыне. — Тебе, —говорит,- — дома сидеть, за домом смотреть-тебе задок. Потом отрезал лапки и подает сыновьям. -Вам,-говорит, ножки-топтать отцовские дорожки.
А дочерям дал крылья. говорит,-скоро из дома улетите, вот вам по крылышку. А остаточки себе возьму! И взяд всего гуся. — Вы, Закончили они гуся барин посмеялся, да дал мужику хлеба и денег. (делитьподелить) Услыхал богатый мужик, что барин за гуся наградил бедноrо мужика хлебом и деньгами, и стал как бы и ему тоже получить у барина награду. Вот зажарил он пять гусей и понес к барину. (подумать думать) Барин говорит за гусей. Да вот у меня жена, два сына, две дочки-всех шестеро. Как бы нам поровну разделить, т8оих гусей? Стал богатый мужик да ничего не придумал, (раздумать/раздумывать) Послал тогда барин за бедным мужиком. Пришел бедный мужик и начал Взяд одного Оелиты/разделить) гуся, дал барину с барыней и говорит: -Вот вас трое с гусем. Одного дал барским сыновьям: И вас, говорит, Одного дал барским дочерям: И вас теперь трое. А себе взял двух гусей: трое. — Вот, говорит,-и нас трое с гусями, всё поровну. Закончил бедный мужик гусей да домой собрался. (поделить/делить) А барин посмеялся и дал бедному мужику еще и денег, и хлеба, а богатого мужика прогнал.
руский язык ​

объяснение:

роль в становлении личности подростка

реалии современного мира таковы, что человеку, получающему все материальные   блага, не хватает времени задуматься о духовном, остановиться на мгновение и   осмыслить происходящее. особое беспокойство вызывает воспитание подрастающего   поколения. к сожалению, искусство не вызывает большого интереса у современных   детей. подростки предпочитают общаться виртуально. но разве может личность   развиваться полноценно без искусства, без общения с книгой, без приобщения к   культуре? без сомнения, это не представляется возможным. особое внимание хочется   уделить , так как именно книга воспитывает человека с малых лет, формирует   основные представления о добре и зле, преподносит первые уроки жизни. с самого   детства посредством книги происходит формирование основополагающих ценностей.   является одним из видов искусств, развивающих и воздействующих на   личность. «художник, творец искусства, обращается сначала к сердцу человека.   произведения искусства всегда несут в себе переживания творца, его взгляд на мир, на   своё место в нём. поэтому так велика сила воздействия искусства на людей: оно   пробуждает в человеке ответное чувство». в текстах заключен ы.

в   многовековой опыт народа, отражен менталитет и традиции нации прослеживается связь между поколениями. – одно из достояний   человечества, в сохранении. на сегодняшний день современный читатель   волен выбирать книги по своему вкусу, нехватки в новых авторах нет. но стоит   внимательнее присмотреться к современной : кто сегодня герой нашего   времени? чем он живёт? какие ценности пропагандирует?  

к сожалению, нравственность уже не занимает ведущих позиций,   когда мы говорим о современной молодёжи. всё чаще можно наблюдать потребительское отношение к жизни: брать всё, не   отдавай взамен ничего –вот кредо большинства современных   подростков. это печальная тенденция, ведь с гибелью   нравственных идеалов происходит и угасание общества в целом,   мы можем наблюдать размывание человеческих ценностей и   представление о добре и зле.   процесс формирования личности довольно сложен. подросток –   это средоточие противоречий, личность, находящаяся в поиске   верных решений. личность характеризуется не только наличием   яркой индивидуальности, но и умением взаимодействовать с   социумом.   как же чтение влияет на подростков? учёными были проведены исследования, в ходе которых было доказано, что читающий   человек мыслит свободнее, он больше склонен к творчеству,   критичен по отношению к себе и окружающим. а это значит   только одно: чтение формирует здоровую развитую личность,   готовую жить в условиях современности.

  у каждого человека есть любимые места в его родном городе. именно там он любит гулять, туда приходит отдыхать душой и наслаждаться, именно там ему приятно о чем-то вспоминать.          есть такой любимый уголок и у меня. он находится в парке культуры и отдыха. в детстве моим «любимым уголком» был весь этот парк. я просто обожал гулять там с бабушкой, хотя она и не разрешала мне освоить все аттракционы, боясь за мое здоровье. но само ощущение вечного праздника, которое царило в этом парке, притягивало меня с непреодолимой силой.          повзрослев, я перестал так радоваться аттракционам, но оценил другую прелесть этого места – красоту его природы, уют, умиротворение, которое царит в парке, когда там мало людей.          особенно мне полюбилось одно тихое местечко около колеса обозрения. прямо напротив этого сооружения стоит лавочка, укрытая ветвями деревьев. я люблю сидеть на ней, наслаждаться тишиной, думать о чем-то своем, наблюдать за немногочисленными прохожими, спешащими по своим делам или за детьми, которых приводят сюда гулять.          особую прелесть это место имеет осенними и зимними вечерами. тогда чертово колесо загорается огнями, изредка к нему подходят любители экстрима, желающие прокатиться. морозный вечерний воздух, огни, смешанные с тишиной, – все это настолько красиво и пронзительно, что сидишь, будто завороженный и не хочешь уходить. но холод подбирается все ближе, начинают неметь ноги, и ты со вздохом поднимаешься и идешь к выходу.          такие «посиделки» происходят у меня нечасто. но когда я чувствую потребность уединиться, побыть одному и подумать о чем-то, то иду именно сюда. мне кажется, что сама атмосфера этого места мне. для меня этот уголок рядом с чертовым колесом является волшебным и родным, он обладает какой-то магической притягательностью и целебной силой. ему за это.