Исправьте речевые ошибки в предложениях, укажите причины появления. В парке срубливали старые деревья. 2) Moй папа копает ямы, чтобы потом можно было пролаживать трубы. 3) На столе стоит букет цветущихся астр. 4) Он жаждает бурь и приключений. 5) Мама доставает ключи из сумки и открывает дверь. 6) В работах школьников исчезнули пунктуационные ошибки. 7) Ехай спокойно: все, что нужно, я исполню. 8) Мальчику не разрешали дотрогиваться до портфеля отца.

ответ:Николай не обращавший никакого внимания на вошедших то глядел на рассказчика тo oт пустив глаза чесал свой горбатый нос.Николай - существительное.не обращавший - причастие.никакого - местоимение. внимания - существительное.на вошедших - причастие.глядел - глагол. рассказчика - существительное.пустив - деепричастие.глаза - существительное.чесал - глагол.свой - местоимение.горбатый - прилагательное.нос - существительное. Объяснение:Синтаксический анализ  -процесс сопоставления линейной последовательности лексем естественного или формального языка с его формальной грамматикой.

1. Ребята стали кричать: "Эй, охотник, заворачивай к нам!" Схема А: "П!" 2.  "Ты что, сынок?"- спросила мать. Схема "П?" - а. 3. "Всем вам, ребята, большой привет", - сказала она. Схема "П", - а. 4. "Привет, ребята, - сказал Игорь, - чем занимаемся?" Схема "П, - а, - п?" 5. "Ты давай-ка, приятель, быстро, - попросил лесник, - а то как бы пёс за нами не увязался". Схема "П, - а, - п". 6. "Слезай, сын, приехали, - говорит отец. - Путешествие окончено". Схема "П, - а. - П". 7. "Да, разговор важный, - подтвердил завуч. - Садитесь, ребята". Схема "П, - а. - П". 8. "Ребята, это я", - подал он голос, поднимая голову. Схема "П", - а. 9. "Ох, заводной, - сказал шофёр. - Нет, с ним не соскучишься". Схема "П, - а. - П". 10. "Нет, стоп, - сказала Серафима себе. - Главное, не поддаваться панике". Схема "П, - а. - П".

Объяснение: