Самостоятельная работа. Прочитайте внимательно предложения, данные для иллюстрации типов подчинительной связи. Определите тип подчинения. Для этого что необходимо сделать? (Найти главное предложение, придаточные, определить виды придаточных, к чему относятся, как соотносятся между собой). 1.Если радость кончается, ищи, в чём ошибся.

2. Трудись, чтобы в твоей душе не умерли те крошечные искры небесного огня, которые зовутся совестью.

3. В конце мая молодую медведицу потянуло в родные места, где она родилась и где так памятны были месяцы детства.

4. Когда бричка выехала со двора, он (Чичиков) оглянулся назад и увидел , что Собакевич всё ещё стоял на крыльце и, как казалось, приглядывался, желая узнать, куда гость поедет.

5. Я увидел, как звёзды стали туманиться и терять свою лучистость, как лёгким вздохом пронеслась по земле прохлада.

1. В одном селе, возле Блудова болота, в районе города 
Переславля-Залесского, осиротели двое детей. Их мать умерла от болезни, отец 
погиб на Отечественной войне. 
2. Настя была как Золотая Курочка на высоких ножках. 
3. Митраша был моложе сестры на два года. "Мужичок в мешочке", - улыбаясь, называли его между собой учителя в 
школе. 
4. После родителей все их крестьянское хозяйство досталось детям: изба 
пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, коза Дереза, безыменные овцы,
куры, золотой петух Петя и поросенок Хрен. 
5. Митраша и Настя стали собираться за клюквой. 
6. Борина Звонкая охотно открыла детям свою широкую просеку, покрытую и 
теперь, в апреле, темно-зеленой брусничной травой. 
7. Друзья пошли по тропе, указанной стрелкой, теперь уже не рядом, как раньше, а друг за другом, гуськом. 
8. Лет двести тому назад ветер-сеятель принес два семечка в Блудово болото: семя сосны и семя ели. 
9. Я с тобой больше спорить не буду: ты иди по своей тропе, куда все бабы ходят за клюквой, я же пойду сам по себе, по своей тропке, на север. 
10. Уже целых два года как случилось ужасное несчастье в жизни Травки: 
умер обожаемый ею лесник, старый охотник Антипыч. 
11. В то утро, когда дети между собой поссорились и пошли по разным тропам, 
Серый лежал, голодный и злой. 
12. Слепая елань, куда повела Митрашу стрелка компаса, было место погибельное, 
и тут на веках немало затянуло в болото людей, и еще больше скота. 
13. И почувствовал себя плотно охваченным со всех сторон по самую грудь. 
14. День, как ни долог был, еще не совсем кончился, когда Митраша выбрался из елани с Травки. 
15. Самое же главное, самое счастливое был не заяц, не волк, а что Настя, 
услыхав близкий выстрел, закричала. 
16. Митраша узнал ее голос, ответил, и она вмиг к нему прибежала. 
17.Травка принесла русака своему новому, молодому Антипычу, и друзья стали греться у костра, готовить себе еду и ночлег. 
18. Собрались мало-помалу и другие соседи, стали думать, как нам выручить детей, если они еще только живы. 
19. И только собрались было рассыпаться по болоту во все стороны - глядим: а охотники за сладкой клюквой идут из леса гуськом, и на плечах у них шест с тяжелой корзиной, и рядом с ними Травка, собака Антипыча.

(что делать?)делать-(что с делать?)проделать(орфограмма:прО-можно написать прА),(что делать?)лететь-(что сделать?)прилететь (орфограмма-прИ,можно написать прЕ), (чтою делать?)готовиться-(что сделать?)приготовиться (орфограмма-прИ,можно написать прЕ),(что делать?)колоть-(что сделать?)заколоть (орфограмма-зА,можно написать зО),(что делать?)слышать-(что сделать?)услышать (что сделать?)намекнуть,(чтоб делать?)намекать,(что сделать?)отменить,(что делать?)отменивать,(что сделать?)оценить,что делать?)оценивать,(что сделать?)доверить, (что делать?), (что сделать?)оглядеться, (что делать?)доверивать,(что сделать?)оглядеться, (что делать?)оглядыааться,нельзя слелать несов.в в слове поймать