Нет? При используются образные средства, а в первом тексте
этих текстов подтверди мнение о том, что учёный открывает тайн
природы, а писатель показывает красоту и поэзию природы.
431Б. Найди во втором тексте эпитеты, метафоры. Почему в нем ​

Я-именительный ,твоего-родительный, к той- дательный, каждому-дательный,с тебя- родительный , о нем-предложный,эта-именительный,весь- именительный,  ко мне-дательный,  в свою-винительный,ту-винительный, в нее-?, со мной-творительный, кто-то-именительный, в которую-либо -винительный,ни в чью-дательный, ни с кем-винительный, кое о ком-предложный, с вашим-творительный,на всякую-винительный, с самим-винительный, с этим-дательный,о нашем-предложный, при том-предложный,о самом-предложный, ни в чьем-винительный, с чем-либо-творительный, с чего-либо-родительный, к которому-нибудь-дательный,моя-именительный, у всякого-родительный,ничье-именительный, ни с чьего-родительный, ни к чьей-родительный

Наступила весна. И мой сосед  Артемка ,как и все ребята, захотел встретить скворцов,прилетающих с юга.Он взял доски,что-то строгал,что-то чертил ,прибегал к нам за ножовкой,что-то пилил,долго стучал молотком .И у него получилось что-то,вроде скворечника.Он попросил меня ему прибить это сооружение
во дворе,на дереве,я должна была держать лестницу. Артем быстро взобрался на дерево,знал,что я его не уроню и,как ни странно , быстро справился с делом.Скворечник выглядел как-то неуклюже,но Артемка был горд,ему нравилась его работа.И что было удивительно,когда мы на другой день вышли погулять,то все увидели,что в скворечнике Артемки поселилась пара скворцов.Они таскали в скворечник какую-то солому,веточки,они устраивали гнездо.Мы, все ребята нашего двора были очень рады,что у нас появились такие соседи-скворцы!