Задание 1. Прочитайте фрагменты текстов, расставьте знаки препинания и объясните их постановку. Отметьте все союзы и союзные слова, подпишите сочинительные и подчинительные союзы.
A) (1) Я сижу на камне и вспоминаю, как в школе сорок пять минут урока были длиннее двух веков. (2) Государства возникали и рушились, и нам казалось, что время до нас бежало с удивительной быстротой и теперь только пошло своим нормальным ходом. (3) Впереди у каждого из нас была целая человеческая жизнь, из которой мы прожили по четырнадцать, пятнадцать лет. (4) Я воюю уже третий год. (5) Неужто и прежде годы были такие длинные?… (6) Возвращаюсь в дом, укрываюсь с головой и, подрожав под шинелью, засыпаю. (По Г.Я. Бакланову)
Б) (1) И война с этой минуты уже не казалась мальчику забавной, ничего весёлого не было в том, как падали люди. (2) Война стала серьёзной и страшной, и он впервые испытал чувство страха за близкого человека, за того человека, которого ему всегда не хватало. (По Ч.Т. Айтматову)
​

морфология - это раздел грамматики, изучающий части речи (существительные, прилагательные, глаголы и т. д. ) и их формы. без знания частей речи в языке не обойтись.

во-первых, от знания частей речи зависит письменная грамотность человека, ведь многие орфографические правила основаны на умении определять часть речи конкретного слова. например, употребление мягкого знака на конце слова после шипящих зависит прежде всего от того, какой частью речи является данное слово. если это существительное 3 склонения, то "ь" на конце пишется (дочь, роскошь и т. д.) , а если это, допустим, краткое прилагательное, то "ь" не пишется (могуч, дремуч) . или существительное "ожог" пишется с гласной "о" после шипящей в корне, а глагол "ожёг" - с гласной "ё".

во-вторых, знание частей речи формирует у человека пунктуационную грамотность. например, такая часть речи, как междометие (ох, ай, ну и т. д.) , на письме всегда выделяется запятыми.

таким образом, морфология - важный раздел науки о языке. морфология научиться правильно говорить, не допускать грамматических ошибок при образовании форм слов. изучение морфологии повышает речевую культуру. морфология тесно связана с орфографией.

Воспитанный человек.. .Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы.

Так что же такое воспитанность?

Это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое в человеке. Быть воспитанным — значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным.

Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы. Все ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными.

Однажды поздно вечером Василий Иванович увидел две странные женские фигуры. Это оказались слепые, которые заблудились. Качалов немедленно предложил им свои услуги, проводил до трамвая сесть в вагон. Корни этого поступка не просто в знании хорошего тона, а в сердечности и доброте к людям. Значит, все дело в мыслях и побуждениях.

А знание норм поведения только проявлению внутренней доброты и человечности.

(По С. Гиацинтовой)

Этот текст публицистического стиля. Он актуален, общественно значим по тематике, эмоционален. Среди характерных для публицистики языковых и речевых средств можно назвать следующие:

— именительный представления (Воспитанный человек...) ;

— непосредственное обращение к собеседнику (Если о вас скажут...) ;

— риторический вопрос;

— неполные предложения;

— оправданный повтор слов и синтаксический параллелизм конструкций (см. третий абзац) ;

— противопоставления;

— ряды однородных членов с сопоставительным и противительным значением;

— отвлеченная лексика (воспитанность, человечность, побуждения) .

Этот текст относится к рассуждению. Тезис (второй и третий абзацы) оформлен в виде вопроса и ответов на него и построен по типу описания предмета: в качестве «данного» используется понятие «воспитанность» , а в качестве «нового» — слова, которые раскрывают это понятие. Затем идет доказательство истинности этого утверждения, приводится пример истинно воспитанного человека. В этой части текста используется сначала описание предмета (черты характера Качалова) , затем повествование (один из поступков Качалова) . Далее автор, комментируя пример, возвращается к высказанному в начале текста положению и делает из него вывод: истоки воспитанности — в доброте и уважении к людям.