1)Найдите ключевые слова в 1-м абзаце.
3) Выпишите глаголы, которые отвечают на вопрос что делать?.
4) Укажите количество глаго-
лов в 1-м абзаце.
6)Составьте вопросный план к прочитанному тексту.
Я тем, кто ответит
Кім жауап берсе соған беремін​

Поколение победителей уходит в историю. Они уходят, но остаются их потомки, их наследники. И теперь от них зависит, будут ли зависит, будут ли знать нынешние поколения суровую правду о Великой Отечественной войне, которая закончилась победой. Память о тех далеких годах хранят подлинные документы военных лет: стенограммы бесед с участниками боев и тружеников тыла, их воспоминания, дневники, письма, другие материалы.Собранные материалы сохранить память об этих славных годах.На их основе новые поколения  создадут свои книги и фильмы о подвиге защитников нашей родине. Важно знать, что мы не одни в этом мире, что за нами-история целой страны

При наборе номера междугороднего абонента в трубке телефона раздались гудки.  Когда мы выясняем происхождение географических названий, то учитываем   целый ряд факторов: время, ландшафт, историю народа.  Когда читаешь рассказ Платонова, вспоминаешь стихи Пушкина. Когда я начинал работу с текстом,  то ошибся в определении размера стиха. Когда наездник преодолевает барьер, он должен соблюдать определенные правила.  Если допускаются грамматические ошибки в речи, то слушатели с трудом запоминают ее содержание. При работе в группе были достигнуты значительные результаты. Когда я проезжал мимо вокзала,  шляпа слетела с  головы. Я любовался закатом, а комары меня кусали. Когда я рисовал море, тревога куда-то уходила. Были проведены раскопки на островах Океании, выяснены неизвестные раньше факты.